3:20 我碰過各式各樣的人 說自己不喜歡目前的工作 他們過著單調的生活 日復一日 他們在工作上得不到快樂 只是在忍受，而不是在享受 等待著週末來臨 但我也碰過一些人 說自己熱愛現有的工作 對工作死心塌地 叫他們不要做，他們會一臉納悶 因為重點不是工作本身，而是天性如此 他們會說：「但這就是我啊」 「我才不會笨到放棄」 「因為這工作讓我找到真正的自己」 對大部份人來說，並非如此 我覺得正好相反 熱愛工作的人絕對是少數 我想有許多原因
4:06 可以用來解釋這件事 一大原因 出在教育 因為教育可說是 剝奪了許多人 與生俱來的才能 而且人力資源跟天然資源一樣 往往「深藏不露」 我們必須去挖掘 不是光看表面就會發現 我們必須營造良好的環境，幫助他們發展 各位可能覺得 只有教育可以做到這件事 但往往並非如此世界各國的教育體制 目前都處於改革的階段 但光這樣是不夠的 改革是沒有用的 因為那只是改良舊有的制度 我們需要的... 其實這幾天一直都有提到... 不是緩慢的教改 是教育根本的革命 教育一定要轉型 完完全全的改變
5:04 當前一大難題 就是要徹底 創新教育 創新是很困難的 因為創新所要做的事 都相當的不容易 創新是要去挑戰我們固有的思維 那些我們視為理所當然的事 改革的一大問題 或是轉型 是"常識的宰制" 就像一般人常會覺得 做事不按規矩來是會失敗的
9:28 我不久前在舊金山 辦了場簽書會 有個男的買了書，他大約30多歲 我問他：「你是做什麼的？」 他說：「我是消防員」 我問：「那你從事這行多久了？」 他說：「好久了，我一直都是消防員」 我又問：「那你什麼時候決定當消防員的？」 他說：「小時候就想了，但這在學校就成了問題」 「因為每個同學都想當消防員」 「但我真的想當消防員」 「升上高年級的時候」 「老師都不當一回事」 「有個老師更是這樣」 「他說我這樣只是浪費生命」 「最好不要想當消防員」 「說我該讀大學，成為專業人士」 「說我很有潛力」 「不要白白浪費資質」 「那時我覺得自己好丟臉」 「因為他在全班面前講我，讓人實在很難受」 「但這是我的夢想，」 「便申請當消防員，後來就錄取了」 他接著說：「你知道嗎？我剛剛又想到那個老師」 「剛剛你還在演講的時候，我正好想到他」 「因為半年前」 「我救了他一命」 [觀眾笑聲] 「他那時出了車禍」 「是我把他從車中拖出來，幫他人工呼吸」 「我還救了他太太一命」 「他現在應該對我刮目相看了吧」
11:11 我到洛杉磯的時候 也就是大概九年前 那時有個政策口號 出發點很好 「大學從幼稚園開始」才怪 [觀眾笑聲] 本來就不是 如果有時間我可以細講，但時間很趕 [觀眾笑聲] 幼稚園從幼稚園開始才對 [觀眾笑聲] 我有個朋友曾說 「一個三歲的孩子不等於半個六歲的孩子」 [觀眾笑聲][觀眾掌聲] 三歲就三歲
12:44 另一個大問題就是從眾 我們的教育制度 建立在速食文化上 主廚奧立佛前兩天有談到這點 外燴的品質保證分為兩種 一種是速食 東西都標準化 另一種是米其林等級的餐廳 東西都不是標準化 而是依各地需求客製化 我們的教育就是依循速食的模式 正不斷消耗我們的精神和活力就像吃速食會弄壞身體一樣
13:21 我想我們得認清幾件事 首先，才能有千百種 資質因人而異 我最近才發現 我小時候初次拿到吉他 年紀跟克萊普頓拿到他第一把吉他差不多 但不用說，只有他成了吉他之神 [觀眾笑聲] 吉他不是我興趣所在 我就是彈不好 練習再久、再努力也沒用 就是沒辦法練好
13:53 但不只是技巧層面 重要的是我缺乏熱忱 許多人雖然很擅長某事，卻不太有興趣 問題在於有沒有熱忱 在於我們有沒有衝勁 如果我們不但熱愛工作，工作起來又得心應手 就會產生完全不同的時間感 我太太剛寫完一本小說 我覺得寫得很棒 但她寫起小說來，常幾小時不見人影想必各位也有類似經驗，做自己愛做的事 一小時感覺起來像五分鐘 如果做的事並非心之所向五分鐘卻像一小時般漫長 很多人之所以不願接受正規教育 是因為教育無法滿足內心的志趣無法帶給他們活力或熱忱
14:36 所以我想我們得換個比喻 我們必須脫離工業模式的教育 或說生產模式 脫離那種線性思維 強調從眾和標準化的教育 我們的教育必須轉型 以務農的原則為基礎 也就是瞭解一個人的成長並不是機械化的過程 而是自然多元 沒辦法預知發展的結果 只能像農夫一樣 打造良好的條件幫助幼苗成長茁壯
15:19 重點是要視每個人的情況 量身打造教育 給學生個人化的學習經驗 我認為如果做到這點 未來才有希望 因為這不是要找一個新的解決方案 而是要推動教育上的運動 讓每個人找到自己的解決方案 同時結合外在資源與個人化的課程
16:47 他娓娓道來這首詩 「若我有天上的錦衣」 「織著或金黃」 「或銀白的光線」 「摻雜湛藍、灰暗」 「漆黑的綢緞」 「象徵日夜與朝暮」 「我會將其鋪在你腳下」 「可我，一貧如洗」「只有夢想相伴」 「於是我把夢想鋪在你腳下」 「請輕輕的踏」 「因我的夢就在你的腳下」 而無論何時，無論何處 孩子把他們的夢想鋪在我們腳下 我們應該輕輕的踏
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