2013年10月7日 星期一

"As I Grow" 當我成長時...

As I grow please...Understand that I am growing up and changing very fast. 
當我成長時...請了解我正不斷長大,而且變化迅速。

It must be difficult to keep pace, but please try.
雖然跟我和諧相處不容易,但仍請您盡量嘗試。

As I grow please...Listen to me and give me brief, clear answers to my questions. 
當我成長時...請傾聽我,並對我所提出的問題給予簡單明確的答案,

Then I will keep sharing my thoughts and feelings.
如此,我才能繼續跟您分享我的想法與心得。

As I grow please...Reward me for telling the truth, Then I am not frightened into lying.
當我成長時...請對我說真話,這樣我就不會因害怕而落入謊言之中。

As I grow please...Tell me when you make mistakes and what you learned from them. 
當我成長時...當您犯錯時,請告訴我,並讓我知道您從錯誤中學到了什麼;

Then I can accept that I am O.K, even when I blunder.
這樣,即使我犯錯時,也仍然能肯定自己。

As I grow please..Pay attention to me and spend time with me. 
當我成長時...請關心我、注意我,花時間跟我在一起;

Then I can believe that I am important and worthwhile.
如此,我才能相信自己是重要的、有價值的。

As I grow please... Do the things that you want me to do. 
當我成長時...請以身作則,做您要我做的事;
Then I have a good, positive role model.
這樣,我才能有優良與正確的榜樣。

As I grow please...Trust and respect me. 
當我成長時...請信任我,尊重我;

Even though I am smaller than you, I have feelings and needs, just like you.
雖然我比您小,但仍與您一樣,有感覺、有需要。

As I grow please... Compliment and appreciate me. 
當我成長時...請讚美我、賞識我;

Then I will feel good and I will want to continue to please you.
如此,我才能肯定自己,並渴望繼續討您歡欣。

As I grow please...Help me explore my unique interest, talents, and potential.
當我成長時...請幫助我發掘自己獨特的興趣、天份與潛力;

In order for me to be happy, I need to be me and not you or someone you want me to be.
為了使我快樂,我必須成為我自己,而不是您,或者您希望我成為的某個人。

As I grow please...Be an Individual and create your own happiness. 
當我成長時...請您成為獨特的您,創造您自己的快樂;

Then you can teach me the same and I can live a happy, successful and fulfilling life.
這樣,您才能以同樣的方式教導我, 我也才能因此擁有快樂、成功、實現理想的人生。

Thank you for helping me. I love you!
謝謝您傾聽我,我愛您!

Author:Helene Rothschild作者:海倫. 羅斯柴爾德


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2013年10月6日 星期日

Ken Robinson: How to escape education's death valley 如何讓教育起死回生?(2013)




4:22 「有教無類法案」所倡導的教育 並非基於多樣性,而是要統一 學校只被要求 在狹窄範圍內探索學生潛力 「有教無類法案」的影響之一是 只重視數理主科 這些學科很重要 我不是要說,科學及數學不重要 它們很重要,只是還不夠 真正的教育應同樣重視 藝術、人文、體育許多孩子據估計目前在美國 約有 10% 的孩子 被診斷出各種症狀 結果一律被稱為 注意力不足障礙 (ADD) 或 注意力不足過動症 (ADHD) 我不是說這種病不存在但我不相信會如此盛行 如果讓孩子坐好幾小時 不用頭腦,只是機械性抄寫 坐不住是很正常的 (笑聲)(掌聲) 大多數的孩子 並沒有心理問題 只是因為童年而受煎熬 (笑聲) 我知道,因為我也經歷過童年 而且是完整經歷過 孩子要茁壯,該有廣泛課程 開發他們不同的天分 而不是只有其中幾科 順帶一提,藝術的重要性 不是數學可以考高分 而在於可和孩子一些本來碰觸不到的部分對話

如果你能激發孩子的好奇心 通常不用幫忙,他就會主動學習 孩子天生就會學習 無論是激發或扼殺這項能力 都會產生巨大影響 好奇心是成就的火車頭 我會這麼說是因為 我大膽的說,當前文化的影響之一 是剝奪了教師的專業性 世界上沒有哪個教育體系的品質、 沒有哪個學校的品質, 能超過其教師的品質 教師是學校成功的關鍵 教書是需要創造力的職業 好的老師不只是傳遞知識 不只是把收到的資訊傳下去 好的老師不但傳授知識 更是良師益友 刺激、誘導、吸引 歸根究柢,教育的核心是 學生主動學習 沒有學習 就沒有教育 人們花了太多時間 只談教育、不談學習 教育的目的就是讓人主動學習


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Ken Robinson: Bring on the learning revolution! 推動學習革命 (2010)




9:28 我不久前在舊金山 辦了場簽書會 有個男的買了書,他大約30多歲 我問他:「你是做什麼的?」 他說:「我是消防員」 我問:「那你從事這行多久了?」 他說:「好久了,我一直都是消防員」 我又問:「那你什麼時候決定當消防員的?」 他說:「小時候就想了,但這在學校就成了問題」 「因為每個同學都想當消防員」 「但我真的想當消防員」 「升上高年級的時候」 「老師都不當一回事」 「有個老師更是這樣」 「他說我這樣只是浪費生命」 「最好不要想當消防員」 「說我該讀大學,成為專業人士」 「說我很有潛力」 「不要白白浪費資質」 「那時我覺得自己好丟臉」 「因為他在全班面前講我,讓人實在很難受」 「但這是我的夢想,」 「便申請當消防員,後來就錄取了」 他接著說:「你知道嗎?我剛剛又想到那個老師」 「剛剛你還在演講的時候,我正好想到他」 「因為半年前」 「我救了他一命」 [觀眾笑聲] 「他那時出了車禍」 「是我把他從車中拖出來,幫他人工呼吸」 「我還救了他太太一命」 「他現在應該對我刮目相看了吧」

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