辯論的教學要點

陳弘昌（民88）教授在說話教學研究一章中指出辯論的教學要點，

本文整理於下：



（一）輔導蒐集資料

1.指導學生正、反雙方資料均需蒐集，以求知己知彼。

2.針對資料內容作刪選，列出重要與次要，並注意資料的可靠性。

3.蒐集資料除整理自己原有的知識及徵求別人的意見外，

還要查閱書報、雜誌等。影印資料，加以研讀，作成摘要。



（二）輔導辯論技術

1.要把握重點，不可以失去立場。運用響亮口號破題，並舉出

具體例證。一辯申論時需強調一重點，並大略提出整對架構。

2.注意聆聽對方發言，找出破綻攻擊。質詢時，最好是封閉式

問句，並準備以充分的理由制勝。

3.己方的辯論發言內容，要使自己的理由沒有漏洞，並準備對方

攻擊時，如何解圍與反擊枝說詞。

4.辯論時，不直呼他人姓名，應說「正方一辯」、「正方二辯」、

「正方三辯」、「反方一辯」、「反方二辯」、「反方三辯」等名詞。

5.辯論時要確實把握時間。

6.回答質詢時，不可以提出反質詢，保持風度，就對方所提的問題回答。

7.結辯時，不可以提出新的論點。



（三）輔導辯論的方式

1.辯論的方式有自由辯論、分組辯論與正式辯論三種，皆針對

一主題進行辯論。

2.辯論後的評論，教師應說明正、反兩方所持的理由，並分析

雙方的優、缺點，使學生了解一件事情的兩面，學習對事理的

推斷方法，和辯論發言的技巧。