2013年12月31日 星期二

推成冊：2013下冊








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2013年12月26日 星期四

聽從自己內心的,不是瘋子就是傳奇

最近迷上了這個廣播（播客）節目---清清下午茶（可在iTunes下載）

短短10~15分, 有趣的對話或佳文分享, 搭配三兩首經典老歌, 
輕鬆無負擔, 蠻適合通勤或睡前聽聽的.
做節目的人很用心下標題, 看了就很想點點看：

[毒標(title)分享]

  • 我剛找到成功的鑰匙，你就把鎖給換了
  • 夢想有腳，自己會回來
  • 你還沒見過絕境，不用自怨自憐
  • 職場屌絲如何獲得高端人脈
  • 你只負責精采，老天自有安排！
  • 弱水三千取一瓢飲 - 還真不解渴！
  • 珍愛生命，遠離大叔！
  • 只怪胸襟太寬廣，停靠的全是破船！
  • 命運開了個玩笑，可我不能翻臉！
  • 一顆很遜的滷蛋 - 那麼美好
  • 最近比較煩，沒夢必平庸
  • 不想吃天鵝肉的蛤蟆，不是好蛤蟆！
  • 聽從自己內心的，不是瘋子就是傳奇
  • 要麼滾回去，要麼就拼！
  • 你感情太豐富了，所以腦子總閒著！
  • 命運開了個玩笑，可我不能翻臉！
  • 上帝為每隻笨鳥都準備一枝矮樹枝
  • 盧梭造就了鎖匠 --- 路易十六？

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2013年12月15日 星期日

這個「圍牆花園」（walled garden）的概念很有意思, 值得琢磨.

在這短短的幾年裡，Facebook到底改過多少次版面，
唯一能確定的是，每一次的改版，Facebook都說是
為了提供給使用者更好的使用經驗。什麼是Zuckerberg
所謂更好的使用經驗呢？說穿了，其實就是藉著移動
作業系統（mobile OS）、各種網路服務的無縫同步，
創造出一個讓使用者流連忘返的「圍牆花園」
（walled garden）。在這花園裡，Facebook把使用者
圈養在一個特定範圍內，只允許用戶訪問或使用特定
的內容、應用或服務，即使使用者要離開網頁，它也
會試圖收集用戶離去的數據。當然，現代的網路巨頭
（Facebook、Apple、Google）不會說他們在打造的是
一個圍牆花園，他們會說他們想提供的是一個完整的
「生態系統」（ecosystem），一個由眾多內容供應者、
應用開發商，藉著某些硬件載體，環繞著特定系統平
台所建立起來的生態系統。在這樣的商業模式下，
Facebook的策略是把Google搜尋資料的觸手排除在外，
藉著「社交譜圖」（social graph）的技術將用戶的社會
關係轉化成可操作的數據資料，藉以調整我們所看到
的訊息流，以及廣告。於是，對那些試圖透過粉絲頁
來宣傳社會議題的運動者或獨立媒體來說，每一次的
改版，都意味著原有經營方式的重頭再來；除非你願
意花錢買廣告，不然你真不知道該用什麼方式才能
「穩穩地」把你所寫的文章送到你的目標讀者眼前。
更尷尬的是，由於沒有部落格常見的分類（category），
六月中新上線的標籤（tag）功能也不完善，更重要的
是，由於搜尋的對象是人、社團、粉絲頁而不是文字，
因此運動者在Facebook上寫過的訊息往往變成無法重新
被挖掘出來，「累積過去」因此成為最困難的事情。
行動者只能持續生產片段的當下。
摘錄自：人行道

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2013年11月23日 星期六

英國公立重點中學被小康之家全面佔領

英國智庫財政研究所IFS與劍橋大學、約克大學的
學者聯合發表了一份研究報告。報告稱，英格蘭
重點中學中，貧困家庭的孩子只有2.7%。

 英國免費的公立中學主要有兩大類：普通中學（comprehensive schools）和重點中學（grammar schools）。

隨著英國遭遇經濟衰退，本來有錢送孩子上私立
中學的部分家長轉而瞄凖不掏錢但教育質量往往
不遜於甚至超過私立學校的公立重點中學，
使得本來已競爭激烈的升學考試更是打破頭。

 僅去年以來，
英格蘭排名前20的重點中學的申報人數上升了15%。 

今年2100個孩子爭186個北倫敦某重點中學入校名額。
進入公立重點中學
敲門磚一：國小高年級轉入私立小學校Prep（preparatory schools）

英格蘭公立重點中學中，13%的孩子來自Prep。
上兩年的Prep，也得兩萬英鎊（約96萬臺幣）左右。

敲門磚二：搬入重點中學學區

戶籍在學區內的考生只要過了錄取分數線，就可以保證入學，
但外區的學生，則要取得所有考生中前180名的成績才能保證錄取。
一所重點中小學附近的房子，因學校造成的「通脹率」達10%-15%。

敲門磚三：私人家教

考重點中學的試題，有特定的形式套路，
不做足夠的專項訓練，即便孩子再聰明，也會碰壁，
因為它跟小學的教學內容是兩碼事。
2012年英國孩子請家教者已經上升到23%。 
在倫敦市，請家教的孩子竟然達到40%。
需求決定市場。英格蘭小學教師與家庭教師的比例是1比2 ，
一個有口碑的家教，每小時可以收取100英鎊的費用，
每小時收取35-40英鎊（約1700臺幣）是「普通價」。

三塊敲門磚，磚磚砸的都是錢。
IFS的報告說，英國公立重點中學正在被富裕家庭「買斷」。

報告建議對考重點中學的考試模式進行徹底改革，
使它變得「抗輔導」（tutor-proof）。報告說，如果
做不到，重點中學要給所有報考學生提供10小時的
免費輔導，以便使競爭更公平。
「抗輔導」？無論什麼樣的題型，只要能設計得出來，
就會有人想出破解的對策。
「免費輔導」？恐怕比「抗輔導」更難實現。

Credit: 
http://www.bbc.co.uk/zhongwen/trad/britain_focus/2013/11/131122_britain_focus_grammar_school.shtml

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數字池

91％的英國兒童生活在一個能上網的家庭（2012）

62%的12-15歲孩子擁有智能手機（2012）

43％的兒童在他們的臥室使用網路（2012）

17.1小時--- 12-15歲的孩子每星期花在線上的時間（2012）

Source: Threat Assessment of Child Sexual Exploitation 
and Abuse report (June 2013)


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2013年11月19日 星期二

數位學習趨勢下的教與學

現象探討：
  • 隱性學習 _
  • 雲深不知處 _
  • 巨量資料 _ .
  • ...

學習應用的趨勢：

  • 整合式 Holistic
  • 個人化 Personalized
  • 悅趣式 Game / Toy-Based Learning
  • 協創式 Creative Thinking & Collaborative Learning
  • 無縫式 Seamless


未來教室：

  • 時間
  • 地點
  • 學生/ 教師/ 專家
  • 教材/ 載具（BYOD）
  • 學習事件的發生 
  • 未來？...


iPad如何應用於（國小）教學現場：

  • iPad到底是什麼？ Why iPad？
  • 如何運用
  • 挑戰一 hunting apps  
  • 挑戰二 . your turn .
  • 挑戰三 p&p
  • 可能延伸的學習效益


數位內容的趨勢與教師角色的轉變：

  • 經濟實惠的多元媒材與互動平台
  • 個人化內容的擷取、辨識與管理
  • 如何啟動自學模式
  • 如何引導協作共創
  • 科技整合與問題處理

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