Week 5: 9/29-10/1 第3-4節 粗心的后羿 / 太陽不見了
第3節：粗心的后羿
-20 min 考卷檢討
-15 min 進行"黑暗使者,星球大躍進"活動,體驗在黑暗中的生活
......1_背景說明：后羿在射下九顆太陽後,一時得意忘形,
..........竟不小心取出第十支箭,把唯一的太陽也射掉了,
..........我們要來體驗一下,失去陽光的生活...
......2_每組一名航空母艦;一名黑暗使者;一名飛安人員;一名裁判.
......3_讓扮航空母艦者戴上眼罩,模擬在黑暗中生活的狀況,
......4_在教室A端到B端間鋪上八塊地墊(非直線)x2組(每次兩組),
......5_請黑暗使者（以口語告知步伐大小與方位）協助航空母艦
..........從第一個地墊移動到第二個地墊,以此類推,
......6_每次兩組PK,先到達第八塊地墊者獲勝.
......7_飛安人員要保護航空母艦,避免蒙眼的航空母艦受傷.
......8_腳如果踩到地墊外要扣分(由其他四組的裁判監督)
第4節：太陽不見了
-05 min 上節活動分享＝＝>黑暗中行動並不容易
-10 min 后羿射下太陽後,世界一片漆黑,人們的生活大亂,請就
......下面四方面討論,世界會變得如何不同：
......1_生物界/ 2_氣候/ 3_時間/ 4_人類（食衣住行育樂）
-15 min 總結本小節,回答課本p.6-9問題.
......＝＝>太陽帶來光和熱,對生物極為重要.
......＝＝>太陽能是源源不絕/經濟實惠/低污染的能源
-10 min 身影測量說明與實際操作（利用下課時間測,每天記錄四次）
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2010年9月30日 星期四
2010年9月29日 星期三
飲用的水質有沒有被汙染？可以找魚兒來檢測
轉載自：聯合報、中國時報 2006.12.03美國紐約與舊金山兩大城市，向加州「智能自動化公司」購買了一種「智慧型水族生物檢測系統」，這個由美國軍方和智能自動化公司共同研發的水質檢測系統，體積有如大手提箱，可以架設在桌面，專門用來檢測飲用水水質，瞭解這些水是否受到恐怖份子下毒或工業汙染而造成致命危險。
這種系統的主角，就是「藍鰓魚」。只要把在河流或水庫蒐集到的水，放入養有藍鰓魚的魚缸裡，觀察牠們的呼吸、心跳和游泳的情形，就可以知道水質狀況。因為藍鰓魚對水質非常敏感，對於許多有毒物質像氰化物、重金屬、有機溶劑、殺蟲劑等都會產生反應，因此一旦發現藍鰓魚有異常行為出現，就表示水質有問題，比人造的電子水質監測器還要靈敏有效呢！
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2010年9月27日 星期一
巨石陣, 英國
巨石陣（英語：Stonehenge），位於英格蘭威爾特郡，是旅遊熱點，每年都有100萬人從世界各地慕名前來參觀。巨石陣是英國最著名的史前建築遺跡，它的建造起因和方法至今在考古界仍是個不解之謎。巨石陣也叫做圓形石林，位於英國離倫敦大約120公里一個叫做埃姆斯伯里的地方。那裡的幾十塊巨石圍成一個大圓圈，其中一些石塊足有六米之高。據估計，圓形石林已經在這個一馬平川的平原上矗立了幾千年。1986年，「巨石陣、埃夫伯里和相關遺址」被列為世界文化遺產。
整個巨石陣的結構是由環狀列石及環狀溝所組成，環狀溝的直徑將近100公尺，再距離巨石陣入口處外側約30公尺的地方，有一塊被稱為「席爾」的石頭單獨立在地上，如果從環狀溝向這塊石頭望去，剛好是夏至當天太陽升起的位置，因此部分的學者認為古代民族用巨石陣來記錄太陽的運行。[More]
Retrieved from BBC http://news.bbc.co.uk/2/hi/uk_news/england/wiltshire/5098706.stm on 27/09/2010
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Week 5: 9/27-9/29 第1-2節 第二單元小考/ 巨石陣/ 水污染
Week 5: 9/27-9/29 第1-2節 第二單元小考/ 巨石陣/ 水污染
第1節：第二單元（天氣變了）小考
-05 min 關於小考範圍自由提問
-05 min 自習再順一次答案,收自習（登記本單元成績）
-30 min 小考
第4節：巨石陣/ 水污染
-10 min 關於巨石陣的傳說
-10 min 巨石陣相關影片x2.
-15 min 水資源污染之補充影片.
-05 min 發自卷
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第1節：第二單元（天氣變了）小考
-05 min 關於小考範圍自由提問
-05 min 自習再順一次答案,收自習（登記本單元成績）
-30 min 小考
第4節：巨石陣/ 水污染
-10 min 關於巨石陣的傳說
-10 min 巨石陣相關影片x2.
-15 min 水資源污染之補充影片.
-05 min 發自卷
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2010年9月21日 星期二
Week 4: 9/22-24 第3-4節 第二大單元總複習
Week 4: 9/22-24 第3-4節 第二大單元總複習
……由於9/22中秋節放假，513將缺3-4節,已安排回家功課.
第3節：
-10 min 複習上節重點概念(習作p.19-20)
-10 min 學習單01浮貼於p.18
-20 min 第二大單元p.18-p.37總複習/ 劃重點
第4節：
-05 min 抄聯絡簿：
……1_訂簽自習p.14-20，發「學習寶典」。
……2_下週考自然(二)。
-20 min「學習寶典」第二單元指導
-15 min 補充影片2-1欣賞.
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……由於9/22中秋節放假，513將缺3-4節,已安排回家功課.
第3節：
-10 min 複習上節重點概念(習作p.19-20)
-10 min 學習單01浮貼於p.18
-20 min 第二大單元p.18-p.37總複習/ 劃重點
第4節：
-05 min 抄聯絡簿：
……1_訂簽自習p.14-20，發「學習寶典」。
……2_下週考自然(二)。
-20 min「學習寶典」第二單元指導
-15 min 補充影片2-1欣賞.
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Week 4: 9/20-22 第1-2節 冷、暖鋒/ 等壓線
Week 4: 9/20-22 第1-2節 冷、暖鋒 / 等壓線
……由於9/22中秋節放假，512將缺1-2節,已安排回家功課.
第1節：統整活動
-05 min 複習上節重點概念
-10 min 上節實驗結果討論(習作p.18)
-25 min 統整活動(學習單02浮貼於p.23；學習單03浮貼於p.24)
第2節：冷、暖鋒 / 等壓線
-10 min 以影片2-0說明冷、暖鋒與等壓線
-15 min 進行冷、暖鋒體驗活動
-10 min 劃本節重點p.26-29
-05 min 回答課本p.29問題
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……由於9/22中秋節放假，512將缺1-2節,已安排回家功課.
第1節：統整活動
-05 min 複習上節重點概念
-10 min 上節實驗結果討論(習作p.18)
-25 min 統整活動(學習單02浮貼於p.23；學習單03浮貼於p.24)
第2節：冷、暖鋒 / 等壓線
-10 min 以影片2-0說明冷、暖鋒與等壓線
-15 min 進行冷、暖鋒體驗活動
-10 min 劃本節重點p.26-29
-05 min 回答課本p.29問題
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2010年9月20日 星期一
水從那裡來
本文轉載自[大河戀]
水是寶貴的自然資源，是地球上一切生物賴以生存，人類生活和生產不可缺少的基本物質。可以說水是生命的泉源，工業的血液，農業的命脈。動物體平均含水70%，植物體平均含水40~60%。水是生物新陳代謝的介質，通過水生物從外界吸取養分，再藉水的幫助把各種營養物質輸送到生物體的各部分，又經由水把代謝產物排出體外。水作為介質把生物體的營養和代謝過程連繫起來，通過這一過程維持著生命的活力。
水資源的分布
地球上水的總儲量約14億立方公里，其中97%以上分布於大洋和淺海中，為鹹水，不能供人類直接使用。陸地水中，兩極的冰帽和高山冰河的儲水占2%以上，目前也無法利用。餘下的水中(不到1%)大部份是地下水，占總量0.62%，淡水湖和河流中的水只佔極小的比例，空氣中所含的水蒸氣也很少，約為河水量的10倍。
^__^ ~世界上很多國家都缺水,臺灣很幸運,目前不缺水.但一定要懂得珍惜寶貴的水資源.~
^__^
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水是寶貴的自然資源，是地球上一切生物賴以生存，人類生活和生產不可缺少的基本物質。可以說水是生命的泉源，工業的血液，農業的命脈。動物體平均含水70%，植物體平均含水40~60%。水是生物新陳代謝的介質，通過水生物從外界吸取養分，再藉水的幫助把各種營養物質輸送到生物體的各部分，又經由水把代謝產物排出體外。水作為介質把生物體的營養和代謝過程連繫起來，通過這一過程維持著生命的活力。
水資源的分布
地球上水的總儲量約14億立方公里，其中97%以上分布於大洋和淺海中，為鹹水，不能供人類直接使用。陸地水中，兩極的冰帽和高山冰河的儲水占2%以上，目前也無法利用。餘下的水中(不到1%)大部份是地下水，占總量0.62%，淡水湖和河流中的水只佔極小的比例，空氣中所含的水蒸氣也很少，約為河水量的10倍。
^__^ ~世界上很多國家都缺水,臺灣很幸運,目前不缺水.但一定要懂得珍惜寶貴的水資源.~
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凡那比掃臺 40校受災
本文轉載自[國語日報] 20/09/2010 陳祥麟／臺北報導
中度颱風凡那比昨天下午在臺南縣出海，不過由於雨帶移到西南部，氣象局上修高屏地區的降雨量到一千毫米。教育部校安中心昨天統計各級學校災損情況，全國有四十校受災，包括七所國小、八所國中、二十二所高中職及三所大專院校，災損金額近四百七十二萬元。
[More]
@__@
中度颱風凡那比昨天下午在臺南縣出海，不過由於雨帶移到西南部，氣象局上修高屏地區的降雨量到一千毫米。教育部校安中心昨天統計各級學校災損情況，全國有四十校受災，包括七所國小、八所國中、二十二所高中職及三所大專院校，災損金額近四百七十二萬元。
[More]
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Week 3: 9/13-9/17 第1-4節 實驗方法/ 霜的實驗/ 解讀圖表/ 製作圖表
Week 3: 9/13-9/17 第1-4節 由於本週包含在專科教室做實驗,
516/514/513先上第1-2節,再上3-4節;
515/512則先進行第3-4節,在上1-2節.
第1節： 實驗方法
-03 min 複習上節重點概念
-07 min 說明科展時程與分組原則(1-3人一組)
......10/15交A4計畫表(每組一份)
......11/30交完整的說明書(每班2-3份)
-20 min (以下節實驗內容為例)說明實驗方法,並請學生做筆記
......1_觀察現象
......2_提出疑問
......3_設計實驗
......4_預測結果
......5_進行實驗(驗證)
......6_記錄實驗結果
......7_說明實驗成功/失敗的原因
-10 min 實驗的安全注意事項
第2節： 霜的實驗
-05 實驗步驟說明
-15 進行課本p.25"冰塊+鹽(降溫)=>霜"的實驗
-05 歸納觀察結果,寫於實驗紀錄單中
-05 歸還與整理器材
第3節： 解讀圖表/天氣與氣候
-05 min 複習上節重點概念
-10 min 說明折線圖與長條圖的特點
-20 min 進行"最佳投手"遊戲,以帶領學生閱讀氣溫/雨量統計圖表
......在黑板上貼好九宮格,說明遊戲方法:教師根據課本p.18-21
......提問,各組搶答.按積分高低決定每組可投幾球,由於九宮格
......每格得分不同.最後按各組的總分,在黑板示範繪製長條圖.
-05 min 再次提醒:短時間的氣象變化="天氣"
................長時間的氣象變化="氣候"
......3-4-5月是春天;6-7-8月是夏天;
......9-10-11月是秋天;12-1-2月是冬天
第4節： 製作圖表
-25 min 示範並指導完成習作p.14-17頁的折線圖與長條圖
-10 min 收習作/完成學習單02
-05 min 填"收入卡":你今天學會哪些新概念? 哪些觀念還不瞭解?
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516/514/513先上第1-2節,再上3-4節;
515/512則先進行第3-4節,在上1-2節.
第1節： 實驗方法
-03 min 複習上節重點概念
-07 min 說明科展時程與分組原則(1-3人一組)
......10/15交A4計畫表(每組一份)
......11/30交完整的說明書(每班2-3份)
-20 min (以下節實驗內容為例)說明實驗方法,並請學生做筆記
......1_觀察現象
......2_提出疑問
......3_設計實驗
......4_預測結果
......5_進行實驗(驗證)
......6_記錄實驗結果
......7_說明實驗成功/失敗的原因
-10 min 實驗的安全注意事項
第2節： 霜的實驗
-05 實驗步驟說明
-15 進行課本p.25"冰塊+鹽(降溫)=>霜"的實驗
-05 歸納觀察結果,寫於實驗紀錄單中
-05 歸還與整理器材
第3節： 解讀圖表/天氣與氣候
-05 min 複習上節重點概念
-10 min 說明折線圖與長條圖的特點
-20 min 進行"最佳投手"遊戲,以帶領學生閱讀氣溫/雨量統計圖表
......在黑板上貼好九宮格,說明遊戲方法:教師根據課本p.18-21
......提問,各組搶答.按積分高低決定每組可投幾球,由於九宮格
......每格得分不同.最後按各組的總分,在黑板示範繪製長條圖.
-05 min 再次提醒:短時間的氣象變化="天氣"
................長時間的氣象變化="氣候"
......3-4-5月是春天;6-7-8月是夏天;
......9-10-11月是秋天;12-1-2月是冬天
第4節： 製作圖表
-25 min 示範並指導完成習作p.14-17頁的折線圖與長條圖
-10 min 收習作/完成學習單02
-05 min 填"收入卡":你今天學會哪些新概念? 哪些觀念還不瞭解?
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2010年9月16日 星期四
低壓變颱風？週末影響東部
（中央社記者汪淑芬台北15日電）中央氣象局表示，今天清晨菲律賓東方海面形成1個熱帶性低氣壓，週休假日會靠近台灣，影響東部天氣，至於未來是否會發展為颱風，仍待觀察。氣象局說，這個熱帶性低氣壓位在菲律賓東方海面，以每小時10公里速度，朝西北西行進，強度有機會再增強，是否會變颱風，未來幾天要更多觀測資料研判。氣象局預測，熱帶性低氣壓在17日到19日將靠近台灣，無論是否形成颱風，都會影響台灣東部天氣。今天台灣各地仍晴朗偏熱，白天高溫約攝氏32至35度，民眾外出要注意防曬；午後熱對流作用，西半部可能有雷陣雨，尤其山區附近會更明顯，應注意瞬間大雨、雷擊及強陣風，山區及溪邊也要小心溪水暴漲的潛在危險。990915（圖取自中央氣象局網頁www.cwb.gov.tw）
2010年9月12日 星期日
《追求的不是學位是學問》86歲金庸 拿到劍橋博士
Retrieved from 【人間福報】2010/9/12
高齡八十六歲的武俠小說名家金庸（本名查良鏞），三年前開始修讀英國劍橋大學博士學位，攻讀唐代盛世繼承皇位制度，論文獲指導老師麥大維（David McMullen）高度評價，今年七月決定頒授他哲學博士學位，金庸日前領到證書。
金庸申請念博士時，已在二○○五年獲頒劍橋榮譽文學博士。八十一歲，金庸赴劍橋攻讀歷史學，並在二○○六年底完成碩士論文「初唐皇位繼承製度」。他曾說，他追求的不是學位而是學問，而且「博士論文一定要有創見」。
比金庸年少十五歲、剛屆七旬的漢學大師麥大維表示，金庸的博士論文研究唐代盛世時期，東宮太子繼承皇位制度，由開國的唐高祖說到唐玄宗，「不但生動刻畫了古代太子的禮節、職責、繼位儀式及東宮的影響力，更透過整合正史、野史，分析太子繼位牽涉的宮廷政治及權力鬥爭。」麥大維深感佩服說：「沒有學者對此做過如此深入的研究。」
「金庸很喜歡跟劍橋的學生接觸。」麥大維憶述，有一次校內學生為金庸辦派對，有些華裔學生特地裝扮成金庸小說的角色郭靖、黃蓉、楊過、小龍女，向武俠小說大師表示敬意。
「其實，金庸也是我的老師。」麥大維對能夠擔任金庸的碩士及博士論文老師，深感驕傲。
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高齡八十六歲的武俠小說名家金庸（本名查良鏞），三年前開始修讀英國劍橋大學博士學位，攻讀唐代盛世繼承皇位制度，論文獲指導老師麥大維（David McMullen）高度評價，今年七月決定頒授他哲學博士學位，金庸日前領到證書。
金庸申請念博士時，已在二○○五年獲頒劍橋榮譽文學博士。八十一歲，金庸赴劍橋攻讀歷史學，並在二○○六年底完成碩士論文「初唐皇位繼承製度」。他曾說，他追求的不是學位而是學問，而且「博士論文一定要有創見」。
比金庸年少十五歲、剛屆七旬的漢學大師麥大維表示，金庸的博士論文研究唐代盛世時期，東宮太子繼承皇位制度，由開國的唐高祖說到唐玄宗，「不但生動刻畫了古代太子的禮節、職責、繼位儀式及東宮的影響力，更透過整合正史、野史，分析太子繼位牽涉的宮廷政治及權力鬥爭。」麥大維深感佩服說：「沒有學者對此做過如此深入的研究。」
「金庸很喜歡跟劍橋的學生接觸。」麥大維憶述，有一次校內學生為金庸辦派對，有些華裔學生特地裝扮成金庸小說的角色郭靖、黃蓉、楊過、小龍女，向武俠小說大師表示敬意。
「其實，金庸也是我的老師。」麥大維對能夠擔任金庸的碩士及博士論文老師，深感驕傲。
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擺脫紙上談兵 教部強化科學實驗
Retrieved from 國語日報 on 2010/9/12 陳祥麟／臺北報導
國中小學的自然與生活科技領域中，許多單元都需要動手做實驗，但不少國中小學卻僅是「紙上談兵」。教育部將邀集中央輔導團、專家學者及中小學教師，研商如何強化自然領域教學。國教司長楊昌裕強調，學習科學就是要動手操作，教育部將從強化教師增能、擴充教學設備及課程調整著手。
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國中小學的自然與生活科技領域中，許多單元都需要動手做實驗，但不少國中小學卻僅是「紙上談兵」。教育部將邀集中央輔導團、專家學者及中小學教師，研商如何強化自然領域教學。國教司長楊昌裕強調，學習科學就是要動手操作，教育部將從強化教師增能、擴充教學設備及課程調整著手。
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2010年9月10日 星期五
Week 2: 9/08-9/10 第3-4節 水的三態 / 雲.雨.雪.霧.露.霜
Week 2: 9/08-9/10 第3-4節 水的三態 / 雲.雨.雪.霧.露.霜_課pp.22-23;
第3節： 水的三態
-05 min 複習上節重點概念
-05 min 指導訂正自習p.21-23
-15 min 分組討論與分享生活中屬於固態/液態/氣態的物質
-15 min 整理說明水的三態變化：凝結/凝固/融化/蒸發
第4節： 雲.雨.雪.霧.露.霜
-5 min 送出"神秘禮物",請同學猜猜這個禮物是什麼?
......請一名學生至台前,手背後面,老師偷偷交給該生一塊冰塊
......(要預先藏在講台,以增添神祕感),請該生握在掌中讓同學猜,
......學生多半能從該生指縫的滴水,猜出此禮物是冰塊.
......導出"體溫"使冰融化
-10 min 取出更多冰塊,裝入量杯中,靜置於講桌中央( 同時,請學生
......討論:在什麼情況下冰會融化？)5分鐘後,再回頭觀察量杯中的冰塊,
......部份已融成水.Q:沒有人握住這些冰塊,為何它們也融化了？
......導出"氣溫"使冰融化,歸納出:"溫度"上升使冰融化.
-10 min 分組進行"定義配對":準備好七仙女(雲.雨.雪.霧.露.霜.雹)
......與其定義字卡共14張,請學生找出每項物質的定義.
-10 min 說明這些物質的成因,並故意(按其所屬型態：固/液/氣)
......將它們貼在不同的框框中:
......[_天上的_]:[___][___][ 雲 ]
......[_降下的_]:[ 雪 ][ 雨 ][___]
......[_地表的_]:[ 霜 ][ 露 ][ 霧 ]
..........................p.s.雲主要是氣態,但其中包含水珠.冰晶.灰塵等
......Q:老師為何這樣分類,是按照什麼標準分類的？
......導出這六項物質成因接近,是水的固態/液態/氣態
......再閱讀課本p.22-23水之三態的整體概念圖
-05 min 填"收入卡":你今天學會哪些新概念? 哪些觀念還不瞭解?
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第3節： 水的三態
-05 min 複習上節重點概念
-05 min 指導訂正自習p.21-23
-15 min 分組討論與分享生活中屬於固態/液態/氣態的物質
-15 min 整理說明水的三態變化：凝結/凝固/融化/蒸發
第4節： 雲.雨.雪.霧.露.霜
-5 min 送出"神秘禮物",請同學猜猜這個禮物是什麼?
......請一名學生至台前,手背後面,老師偷偷交給該生一塊冰塊
......(要預先藏在講台,以增添神祕感),請該生握在掌中讓同學猜,
......學生多半能從該生指縫的滴水,猜出此禮物是冰塊.
......導出"體溫"使冰融化
-10 min 取出更多冰塊,裝入量杯中,靜置於講桌中央( 同時,請學生
......討論:在什麼情況下冰會融化？)5分鐘後,再回頭觀察量杯中的冰塊,
......部份已融成水.Q:沒有人握住這些冰塊,為何它們也融化了？
......導出"氣溫"使冰融化,歸納出:"溫度"上升使冰融化.
-10 min 分組進行"定義配對":準備好七仙女(雲.雨.雪.霧.露.霜.雹)
......與其定義字卡共14張,請學生找出每項物質的定義.
-10 min 說明這些物質的成因,並故意(按其所屬型態：固/液/氣)
......將它們貼在不同的框框中:
......[_天上的_]:[___][___][ 雲 ]
......[_降下的_]:[ 雪 ][ 雨 ][___]
......[_地表的_]:[ 霜 ][ 露 ][ 霧 ]
..........................p.s.雲主要是氣態,但其中包含水珠.冰晶.灰塵等
......Q:老師為何這樣分類,是按照什麼標準分類的？
......導出這六項物質成因接近,是水的固態/液態/氣態
......再閱讀課本p.22-23水之三態的整體概念圖
-05 min 填"收入卡":你今天學會哪些新概念? 哪些觀念還不瞭解?
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2010年9月9日 星期四
開學準備包
2009/09_教學檔案下載 ;
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舊檔案:
導護[空白]_於紅框內key日期及地點;
鄉土點名單[空白]_於紅框內key日期及班級;
課表B4_4份[空白]_於左上表key課表即可;
2010年9月8日 星期三
Week 1: 9/06-9/08 第1-2節 防颱準備 ＆ 颱風的生命週期
Week 1: 9/06-9/08 第1-2節 防颱準備 ＆ 颱風的生命週期_課pp.35-37;習pp.21-24
第1節： 防颱準備
-05 min 複習上節重點概念,抽點三五位同學回答,並小玩一下"敲敲樂"
-10 min 分組討論並寫下颱風來臨前,該做好哪些防颱準備?
-15 min 玩"suvivor"遊戲:每組4命,遊戲開始前4人都站著,老師扮演氣象
.....播報員,逐一播報各種警急狀況(停水/樹倒壓斷電線/受困家中...),
.....若該組答案中,未具備對應的物資(飲水/手電筒/乾糧...)則1人坐下,
.....老師逐漸加重"災情",看那一組最後存活人數最多.
-10 min 收好分組討論單後,請學生回答p.35問題(寫下5項防颱準備)
第2節： 颱風的生命週期
-05 min 播放兩段關於颱風生成的影片_(1);(2);(3)
-10 min 請學生分享看到了什麼?
-10 min 請學生閱讀p.36-37後提出疑問.之後師再說明颱風的生命週期.
-10 min 做習作pp.21-24
-05 min 填"收入卡":你今天學會哪些新概念? 哪些觀念還不瞭解?
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第1節： 防颱準備
-05 min 複習上節重點概念,抽點三五位同學回答,並小玩一下"敲敲樂"
-10 min 分組討論並寫下颱風來臨前,該做好哪些防颱準備?
-15 min 玩"suvivor"遊戲:每組4命,遊戲開始前4人都站著,老師扮演氣象
.....播報員,逐一播報各種警急狀況(停水/樹倒壓斷電線/受困家中...),
.....若該組答案中,未具備對應的物資(飲水/手電筒/乾糧...)則1人坐下,
.....老師逐漸加重"災情",看那一組最後存活人數最多.
-10 min 收好分組討論單後,請學生回答p.35問題(寫下5項防颱準備)
第2節： 颱風的生命週期
-05 min 播放兩段關於颱風生成的影片_(1);(2);(3)
-10 min 請學生分享看到了什麼?
-10 min 請學生閱讀p.36-37後提出疑問.之後師再說明颱風的生命週期.
-10 min 做習作pp.21-24
-05 min 填"收入卡":你今天學會哪些新概念? 哪些觀念還不瞭解?
^__^
2010年9月3日 星期五
Week 1: 9/01-9/03 第3-4節 認識颱風 & 氣象圖
Week 1: 9/01-9/03 第3-4節 認識颱風 & 氣象圖_課pp.32-34
第3節： 分享颱風經驗
-05 min 由最近的三颱威脅台灣,討論颱風的現象.
-10 min 請學生分組討論下列三問題：
......Q1：颱風通常是在哪些月份侵襲臺灣？
......Q2：颱風來臨前兩三天,天氣有哪些變化？
......Q3：颱風來臨時,天氣有何異象?對生活又有哪些影響?
-15 min 搖骰子決定那一組回答.
......p.s.答案很多,提醒學生"答案不可重複",以增加學生的專注度.
-10 min 請學生回答(寫下)課本32-33的問題,每題至少三個答案.
......p.s.由於這些問題均已討論過,因此可由答題內容豐富度,
......瞭解哪些學生概念仍不清楚.
第4節： 認識颱風警報單
-07 min 請學生集思廣益,回想曾聽到或讀過的關於颱風的"專有名詞"
......p.s.老師可先給一兩個例子：暴風圈,暴風半徑,etc.
......由於這些名詞較專業,在學生提供答案後,教師應逐一寫於黑板
-03 min 請學生將下列名詞與其對應圖形配對：
....暴風半徑/預測位置/輕度颱風/中度颱風/高氣壓/低氣壓/戒備範圍
-10 min 公佈正解ㄝ,說明其特點,並進行"敲敲樂"以加深印象
......p.s."敲敲樂":將準備好的圖卡貼於黑板上,請兩人背對黑板站,
......當老師喊出其中一張圖卡名,兩位同學要比賽誰先敲到該圖卡.
-05 min 請學生閱讀課本p.34"運用無人飛機探測颱風"一文.
-10 min 請學生收起課本,回答下列問題：
....Q1：無人飛機是怎麼飛上天的？ A1：電腦遙控
....Q2：無人飛機飛到哪裡去探測颱風資訊？ A2：暴風圈內
....Q3：無人飛機的任務是蒐集哪些資訊？ A3：溫度/濕度/風向/風速
....Q4：文中說"無人飛機可減輕損失",是指哪些損失？A4：人/機/經費
....Q5：無人飛機再搭配哪個儀器,可獲得更精準的颱風資訊？
...........A5：氣象衛星
-05 min 填"收入卡":你今天學會哪些新概念? 哪些觀念還不瞭解?
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第3節： 分享颱風經驗
-05 min 由最近的三颱威脅台灣,討論颱風的現象.
-10 min 請學生分組討論下列三問題：
......Q1：颱風通常是在哪些月份侵襲臺灣？
......Q2：颱風來臨前兩三天,天氣有哪些變化？
......Q3：颱風來臨時,天氣有何異象?對生活又有哪些影響?
-15 min 搖骰子決定那一組回答.
......p.s.答案很多,提醒學生"答案不可重複",以增加學生的專注度.
-10 min 請學生回答(寫下)課本32-33的問題,每題至少三個答案.
......p.s.由於這些問題均已討論過,因此可由答題內容豐富度,
......瞭解哪些學生概念仍不清楚.
第4節： 認識颱風警報單
-07 min 請學生集思廣益,回想曾聽到或讀過的關於颱風的"專有名詞"
......p.s.老師可先給一兩個例子：暴風圈,暴風半徑,etc.
......由於這些名詞較專業,在學生提供答案後,教師應逐一寫於黑板
-03 min 請學生將下列名詞與其對應圖形配對：
....暴風半徑/預測位置/輕度颱風/中度颱風/高氣壓/低氣壓/戒備範圍
-10 min 公佈正解ㄝ,說明其特點,並進行"敲敲樂"以加深印象
......p.s."敲敲樂":將準備好的圖卡貼於黑板上,請兩人背對黑板站,
......當老師喊出其中一張圖卡名,兩位同學要比賽誰先敲到該圖卡.
-05 min 請學生閱讀課本p.34"運用無人飛機探測颱風"一文.
-10 min 請學生收起課本,回答下列問題：
....Q1：無人飛機是怎麼飛上天的？ A1：電腦遙控
....Q2：無人飛機飛到哪裡去探測颱風資訊？ A2：暴風圈內
....Q3：無人飛機的任務是蒐集哪些資訊？ A3：溫度/濕度/風向/風速
....Q4：文中說"無人飛機可減輕損失",是指哪些損失？A4：人/機/經費
....Q5：無人飛機再搭配哪個儀器,可獲得更精準的颱風資訊？
...........A5：氣象衛星
-05 min 填"收入卡":你今天學會哪些新概念? 哪些觀念還不瞭解?
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2010年9月1日 星期三
Week 1: 8/30-9/01 第1-2節 自我介紹 & 認識同學
Week 1: 8/30-9/01 第1-2節 自我介紹 & 認識同學
第1節: 自我介紹
-10 min 教師自我介紹(要求學生完成課本習作之姓名欄)
......p.s.收全班習作(習作固定由老師保管)
-07 min 認識同學(兩兩一對,互相採訪,至少應包含姓名與喜好)
-23 min 我是代言人(a躲在b背後,幫b做自我介紹,30秒後交換角色)
......p.s.先挑五組自願者,學生在觀摩後通常會自覺採訪內容不足,
......此時ㄝ再給學生3分鐘補充採訪. 老師則藉機記錄學生特質
第2節: 自然課常規說明 & 打擊魔鬼
-07 min 請學生將常規抄於課本p.2, 並逐一說明規則及回答學生疑問
-15 min 繼續上節的學生自我介紹
-10 min 玩"打擊魔鬼",教師可藉機記住幾位較受歡迎的學生.
......"打擊魔鬼":先請一名學生當獵人,當老師喊某生名字,獵人要迅速
......過去敲該生桌面,該生則要在獵人來之前,喊出另一名學生的名字.
......若反應太慢,則失去一命(每人三命),三命全用光的要表演妞妞舞.
-03 min 說明何謂"收入卡",每次課程結束前5分鐘填寫(不記名).
...."收入卡"代表你今天的智慧收穫.學到愈多的人,學下個單元就愈輕鬆
-05 min 填"收入卡":你今天學會哪些新概念? 哪些觀念還不瞭解?
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第1節: 自我介紹
-10 min 教師自我介紹(要求學生完成課本習作之姓名欄)
......p.s.收全班習作(習作固定由老師保管)
-07 min 認識同學(兩兩一對,互相採訪,至少應包含姓名與喜好)
-23 min 我是代言人(a躲在b背後,幫b做自我介紹,30秒後交換角色)
......p.s.先挑五組自願者,學生在觀摩後通常會自覺採訪內容不足,
......此時ㄝ再給學生3分鐘補充採訪. 老師則藉機記錄學生特質
第2節: 自然課常規說明 & 打擊魔鬼
-07 min 請學生將常規抄於課本p.2, 並逐一說明規則及回答學生疑問
-15 min 繼續上節的學生自我介紹
-10 min 玩"打擊魔鬼",教師可藉機記住幾位較受歡迎的學生.
......"打擊魔鬼":先請一名學生當獵人,當老師喊某生名字,獵人要迅速
......過去敲該生桌面,該生則要在獵人來之前,喊出另一名學生的名字.
......若反應太慢,則失去一命(每人三命),三命全用光的要表演妞妞舞.
-03 min 說明何謂"收入卡",每次課程結束前5分鐘填寫(不記名).
...."收入卡"代表你今天的智慧收穫.學到愈多的人,學下個單元就愈輕鬆
-05 min 填"收入卡":你今天學會哪些新概念? 哪些觀念還不瞭解?
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