Week 2: 9/08-9/10 第3-4節 水的三態 / 雲.雨.雪.霧.露.霜

Week 2: 9/08-9/10 第3-4節 水的三態 / 雲.雨.雪.霧.露.霜_課pp.22-23;

第3節： 水的三態
-05 min 複習上節重點概念
-05 min 指導訂正自習p.21-23
-15 min 分組討論與分享生活中屬於固態/液態/氣態的物質
-15 min 整理說明水的三態變化：凝結/凝固/融化/蒸發

第4節： 雲.雨.雪.霧.露.霜
-5 min 送出"神秘禮物",請同學猜猜這個禮物是什麼?
......請一名學生至台前,手背後面,老師偷偷交給該生一塊冰塊
......(要預先藏在講台,以增添神祕感),請該生握在掌中讓同學猜,
......學生多半能從該生指縫的滴水,猜出此禮物是冰塊.
......導出"體溫"使冰融化
-10 min 取出更多冰塊,裝入量杯中,靜置於講桌中央( 同時,請學生
......討論:在什麼情況下冰會融化？)5分鐘後,再回頭觀察量杯中的冰塊,
......部份已融成水.Q:沒有人握住這些冰塊,為何它們也融化了？
......導出"氣溫"使冰融化,歸納出:"溫度"上升使冰融化.
-10 min 分組進行"定義配對":準備好七仙女(雲.雨.雪.霧.露.霜.雹)
......與其定義字卡共14張,請學生找出每項物質的定義.
-10 min 說明這些物質的成因,並故意(按其所屬型態：固/液/氣)
......將它們貼在不同的框框中:
......[_天上的_]:[___][___][ 雲 ]
......[_降下的_]:[ 雪 ][ 雨 ][___]
......[_地表的_]:[ 霜 ][ 露 ][ 霧 ]
..........................p.s.雲主要是氣態,但其中包含水珠.冰晶.灰塵等
......Q:老師為何這樣分類,是按照什麼標準分類的？
......導出這六項物質成因接近,是水的固態/液態/氣態
......再閱讀課本p.22-23水之三態的整體概念圖
-05 min 填"收入卡":你今天學會哪些新概念? 哪些觀念還不瞭解?

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