版畫「運動中的人」單元一：主題構思（2節）

1、引起動機：奧運知多少？

巴黎奧運剛結束，你知道哪些運動被納入本屆奧運會嗎？

2、肢體表現：猜猜我在做什麼？

隨機抽一位同學，做出(下圖）其中一個運動動作，請全班猜他想表現什麼運動？

3、本次版畫主題是「運動中的人」。主角一人，而這個人，要正好在做某項運動。你可以從奧運比賽項目中挑選，也可以選你喜歡的運動（ex：扯鈴、芭蕾舞...）

5、人體骨架介紹：（https://youtu.be/JHAQAO9l290?si=IUYQKnz7JL6o99Zo）

人物示範（多由橢圓形構成）：（https://m.youtube.com/watch?v=_-9_ifbvaZM）

6、成品示意圖

 

上圖是普通手繪作品；

下圖是凸版版畫。

• 要留意臉部五官，要分開剪下再重組。
• 關節可以省略，但每一節肢體要分開剪下再重組。（例如：手分成上臂、小手臂、手掌、手指頭...）
• 肢體和軀幹要注意重疊的次序。例如：先貼好臉，上面再貼五官，五官處理好再貼上頭髮，頭髮上面再貼帽子，帽子上面再貼裝飾。

• （抽考1）耳朵貼在臉上面還是下面？為什麼？

• （抽考2）脖子貼在衣服上面還是下面？為什麼？

Q : 手臂可以只畫一節嗎？

A : 這沒有標準答案。短短的手臂，就是可愛一點，也沒有什麼不好。在某個特別的角度，手臂看起來也很像一小節。

7、製作

（1）每生先發一張八開紙板，畫在灰色那一面。

（2）直式、橫式皆可，右上角寫班級座號（4＊＊＊＊）。

（3）使用鉛筆，輕輕畫（過程還會多次塗改與調整，畫太重，不太好擦）。

（4）人物大小要「頂天立地」（人物最上面要碰到紙張邊緣，其中一隻腳要接近紙張下邊邊緣）

（5）老師確認好構圖，發第二張八開紙板。將分解的部件，逐一畫在白色面（右上角寫班級座號）

（6）部件要根據第一張構圖，但不用完全一樣，有空位都可以畫，分解部件愈細緻愈好。

今日進度：（1）～（6），收回兩張紙板（不要剪開）。步驟（6）尚未完成者，下一節再補。

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版畫「運動中的人」單元一：構思主題

版畫「運動中的人」單元二：製作紙版

版畫「運動中的人」單元三：凸版版畫介紹與步驟練習

版畫「運動中的人」單元四：版畫印刷1

版畫「運動中的人」單元五：版畫印刷2

圖片來源：苗林美術

https://kknews.cc/education/e68xb6z.html

圖片來源：Lacie C

https://youtu.be/rI-dJDqG6RA?si=GxebYgtJcNEH9IpC

運動中的人，圖示可參考bubaone

https://urlc.net/Mki5

2024繪畫比賽資訊

113上學期繪畫比賽，校內收件時間：

更新時間：2024/09/19 13:58

10/9 世界兒童畫展（不退件）

https://www.jnps.tp.edu.tw/nss/main/freeze/5abf2d62aa93092cee58ceb4/61W1ukq5586/66e1451d48386ec4e7e0f866?

10/21 美創展初賽（一次要交三張作品）以四開為原則https://www.jnps.tp.edu.tw/nss/main/freeze/5a9759adef37531ea27bf1b0/DfjZmol1908/66eba621e7d4f1c5116c1663?

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9/13校內初賽（水墨、漫畫、平面設計、版畫、書法、繪畫，格式有嚴格要求，請詳閱簡章）

https://www.jnps.tp.edu.tw/uploads/1724056775518vn9bszwK.pdf

9/13性別平等（四格漫畫，8開）

https://www.jnps.tp.edu.tw/nss/main/freeze/5abf2d62aa93092cee58ceb4/61W1ukq5586/6627170cea50b08ecb73f0e9?vector=private&static=false

9/18口腔保健（四格漫畫，4開）

https://www.jnps.tp.edu.tw/uploads/1719301723846hiMszTTY.pdf

9/30餐桌風景（大小不限）

https://www.jnps.tp.edu.tw/uploads/1725181318574cI2qw1ZO.pdf

10/7水資源（4開）

https://www.jnps.tp.edu.tw/uploads/1725178810910NWIrWY7I.pdf

10/7勞工權益（四格漫畫，4開）

https://www.jnps.tp.edu.tw/uploads/1716196452608OZPu7Jc3.pdf

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親師懇談會—中年級美術科常見問題：

Q1: 請問要準備哪些美術用具？

A1: 本校美術用具已含在教材費中，繳學費時已經繳過，學生不用再另外準備。

然而，美術用具多為全組共用，如果不喜與大家共用的，可以自備。

Q2: 請問要寫書法嗎？

A2: 本校三年級開始學書法，四年級開始練習楷書。文房四寶、桌墊和圍裙，老師都已準備好。

Q3: 請問參加美術比賽時，指導老師要寫嗎？

A3: 如果沒有指導老師，可以不寫；準備比賽的作品，如果有拿給本校老師指導，可以填本校老師名字。如果是畫室老師指導，則不用填寫（比賽簡章有說明，指導老師只能填本校老師）

Q4: 請問臺北市學生美展要如何參加？

A4: 每年九月中，各校會辦理校內美展，進行「初選」，校內特優者，將代表本校參加臺北市美展。臺北市特優的，則代表北市參加全國學生美展。

比賽項目分為水墨、漫畫、平面設計、版畫、書法、繪畫六大類，請務必留意畫作尺寸。要參加各項比賽的同學，請直接將作品交給美術老師，老師會協助完成報名手續。

Q5: 去美術教室上課時，遺失物品要如何找回？

A5: 老師強烈建議學生能在文具上註明班級座號。美術教室每間都有十幾個班共用，課後還有社團進去使用。如果老師整理教室時，發現遺落物品，會統一放在窗台失物招領區。擺放兩週仍未被領走的，會送至學務處失物招領區。

Q6: 老師公告的收件時間都比學校早，請問要根據哪邊期限繳交？

A6: 美術老師通常會預留一些指導時間。有些報名表細節沒填妥時，也會需要再帶回家補簽名。另外，有些學生將作品直接放在辦公桌，老師可能隔天才收到，諸如此類，都需要緩衝。

如果完全不需要美術老師協助，可以按校方規定的截止日期，自行交到教務處。

小一美術課 Q&A

今天，遇見許多第一次當父母的家長，

甚至有些是第一次參加「學校日」的家長。

學校日又稱「親師座談會」——通常每學期一次——家長可以進校園，認識認識孩子的老師們。

儘管和導師溝通才是重中之重，

還是有不少家長針對美術課如何進行感到非常好奇。

在此彙整一下今天（2024/8/24）小學一年級新生家長們的提問：

Q：彩色筆有規定幾色嗎？

A：沒有，顏色未必愈多愈好。

顏色有限，才能突破思維局限。小一有很多課程會用到色筆，家中現有的，帶來一份，放在教室工作櫃備用即可。美術課所使用的工具，老師會在美術教室準備好。學生人來就好，不用大包小包背來背去。

Q：色筆要買哪一種？

A：色鉛筆、彩色筆、蠟筆都可以，但不用都買。選一樣孩子習慣使用的即可。

我瞭解不能總是用彩色筆，要讓學生體驗更多媒材，所以，配合課程的各種用具，我會在美術教室準備好。家長在選用色筆時，只要注意一點：選筆桿粗的。孩子小肌肉不是很發達，握太小的筆，不好操作。

Q：孩子喜歡畫畫，可以送去畫室學畫畫嗎？

A：基本上，畫畫不用特別學，很少有不愛畫畫的孩子。

絕大部份小一新生都好愛畫畫，但畫著畫著，到小學畢業就不敢畫了。因為，他們的發展階段不同，追求的不同。小一是畫所知、所想，畫畫於他們而言，就和說話表達一樣；而到了小五、小六，他們想畫出「所見」，因此，「像不像」變得很重要。畫不像的學生就容易以為自己「不會畫」。其實，藝術表現，並不只是寫實，這些要透過有經驗的老師來引導。如果真的想要去畫室，小一～小三可以選擇使用多元媒材、注重體驗、引導創意表現的畫室。小四以後，再開始學習各項技法。

Q：那不送孩子去畫室，會影響他的表現嗎？

A：不會。確保他們在美感教育不被壓抑，甚至能發揮所長，這就是國小美術老師的工作呀。

我是美術班畢業、保送美術教育系，畢業四年內唸完研究所。但是，這樣還不夠。還得從班導師開始，累積教學經驗，學習和各個年齡層的學生打交道。要能成為本校美術專科教師，沒有十五六年的教學經驗是不可能的。請放心把孩子交給我們。不去補習也沒關係的。

Q：孩子常常把環境搞得一團混亂，哪哪都有他的塗鴉，怎們教育？

A：這點我沒什麼資格給建議。我自己畫畫時，那也是一團亂。但我可以跟你分享一下我母親的作法。在我小二第一次使用水彩（一條條像牙膏一樣）不知道要用圖釘在瓶口札個洞，用力一擠，顏料從尾巴爆開，全擠在剛買的新制服上。我母親啥也沒說，只是先幫我換衣服，再示範如何正確使用。又一次，她看我直接在牆上塗鴉，也沒罵人。她說：這房子是跟人家租的，牆壁帶不走，妳畫在日曆上好了，整本都你的，畫好能掛起來欣賞，以後還能帶走。

太乾淨的環境，那是學茶道，孩子愛塗鴉，就跟說話一樣，表示他有滿滿的表現欲，是好事。他一會兒畫、一會兒撕啊剪啊黏的，嘗試與創作的當下，混亂是難免的，事後再一起學習收拾即可。

Q：孩子還不會用剪刀怎麼辦？

A：沒關係，不就是來學校學習的嗎？一學期後他就會了。

原則上，低年級要學會用剪刀；中年級會訓練用美工刀；高年級要會針線活。無論我們再怎麼仔細說明，耐心指導與防範，還是會有小部份的學生因此受傷。但我們不能因噎廢食，歸納所有教訓，老師發現，繪畫課時，大家放鬆一些，情緒高昂些無所謂；但上「勞作」課，需要使用各類工具時，常規與秩序特別重要。所以，老師不會天天都溫柔美麗，勞作課時，老師會相對嚴格而謹慎，對學生的要求會稍微高一些，才能避免因嬉鬧而生意外。

Q：美術教室位置在哪兒？

A：美術教室就在本棟四樓。由於小一對環境陌生，很有可能下個課，就找不到回教室的路。上美術課時，我會來班上接他們，下課再送他們回來。下學期，再訓練學生自行整隊到專科教室上課。

～～～  多元體驗、安全第一  ～～～

老師的對小一學生的最高指導原則就是「多元體驗」、「安全第一」。

小一是非常難得的階段，是連大藝術家如：畢卡索、宮崎駿都要與之親近，並向他們（孩子）學習的階段。他們有最豐沛的想像力、最不受限的思維，最高能量的創作慾。老師要避免過度指導，減少各種框架與限制，思考模式要從Why到Why not，在不影響他人的情況下，給予最大的包容與支持。

然而，也因為小一的自嗨體質，有時會忽視危險信號。老師在提供多元體驗的同時，也會建立必要的常規，讓學生能安全、安心的創作。