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2009台北國際書展 閱讀泰國 綜觀德、法、美國文化新象！
2009台北國際書展，將呈現「閱讀，躍起的力量」快樂的活力！於 2月4日
到9日一連六天展開的書展，每年超過40萬人次共赴的文化盛宴，300場精采
活動，齊聚上百位知名作家，百萬冊中外文好書邀您驚豔閱讀！
2009台北國際書展分為一、二、三館三個展區，一館為綜合書區，今年的
主題國「泰國」，為舉辦十七屆以來第一個位於東南亞的國度，今年登場的
「泰國」，有國寶級偶戲劇團表演、泰國美食及出版文化介紹，並有令人大開
眼界的「法國館」帶來童書插畫、法國影像藝術，而全球文化出版龍頭之一的
德國，更邀請近年來最具關鍵影響力的重量級貴賓及作者，帶來嶄新的德國文
化新時代形象，首次展出的美國館則以數位新趨勢準備震撼全台！
※泰國國家館－「Reading Thai」閱讀泰國
2009台北國際書展，2009年台北國際書展的泰國主題館，在泰國出版協會
（PUBAT）、泰國貿易經濟辦事處（Thailand Trade and Economic Office）
與台北書展基金會共同合作下，邀請泰國近年來最具關鍵影響力的重量級貴賓
及作者，讓台灣的讀者全方位的認識泰國的出版與閱讀文化。
在展出書籍方面，這次泰國即將帶來超過一千本以上的泰國書籍來到書展。
這些書籍包括了1979-2007年的南亞作家大獎（SEA Write Award）所有
獲獎的作品。2008-2009年在泰國出版市場的的重要作品，包括年度100本
暢銷書籍與得到南亞作家大獎（SEA Write Award）與國家書籍獎
〈National Book Award〉的作品。
泰國主題國針對台灣讀者挑選最特別的主題則是皇室家庭的著作，這些作品
延續皇室愛好藝文贊助閱讀的傳統，當中作者包括了國王普密蓬（Bhumibol）
的經典作品的首次呈現，其他包括了泰國公主Mahachakri Sirindhorn登上
排行榜的作品都會在這一次的書展展出。
展期不僅完整的介紹泰國出版全部面貌，展場中更可以充分的體會不同的泰式
風情，屆時現場不僅安排泰語簡單教學課程內容、泰國傳統的剪紙藝術，更邀
請到泰國國寶Joe Luise的泰國木偶戲劇團在台北國際書展中演出。
※法國館－大開眼界 童書插畫 法國影像藝術
台北書展基金會、法國出版協會、法國在台協會與信鴿書店將共同合作兩大焦點
主軸：「兒童書/插畫/繪本」與「法國影像藝術」。其中「兒童書/插畫/繪本」
將作為版權交易重點，「法國影像藝術」則輔以多種主題舉辦展覽，呈現法國當
代出版的特色以及法國藝術的新鮮創意。
參訪貴賓方面，本次法國館將邀請到史上陣容最盛大的參訪團，法國出版協會
會長Jean-Guy Boin和代表Christine Karavias等共有16位法國重要出版人
和作家們一同來台。提供法國與台灣出版界，最大可能的觀摩交流機會。
在兒童書/插畫/繪本方面，書展現場除了展示來自各領域的當代童書與繪本，
還將有兩位優秀的插畫家沙基‧布勒奇(Serge Bloch)、郭龍(Mr. Golo)以及
法國劇漫作家Florent Gerrmaine現身說法，和讀者們分享法國現代童書的意
趣、插畫新風格和法語漫畫的演變。
全球知名的藝術殿堂法國龐畢度中心出版社，也將派代表貝諾瓦‧柯里耶
(Benoît Collier)來參加台北國際書展，為讀者們帶來視覺出版的新知。
法國館今年還有別開生面的「100×FRANCE」展覽（影像寫歷史），展出法國
經典攝影100幅作品。呼應「100×FRANCE」的歷史歷程，另外四項當代影像
新創作趨勢的專書及精選作品展，更將放大讀者的眼界：從Abysses科技日新
月異開創的深海攝影藝術、Evolution化石骨骼演化攝影、Pre-Catelan將
法國料理色香味俱全的創意轉化為美食攝影，精彩絕倫令人目不暇給。
※德國館－21世紀德國文學新勢力
全球文化出版龍頭之一的德國，是歷年台北國際書展的精采焦點所在。
2009年台北國際書展的德國館，在台北書展基金會、德國文化中心、法蘭克福
書展公司的共同合作下，將邀請近年來最具關鍵影響力的重量級貴賓及作者，
帶來嶄新的德國文化新時代形象。
在展出書籍方面，德國館將以德國90年代後新世代文學及新興年輕作家作品為
展出重點。並由德國法蘭克福書展公司精選約350本2008年德國最新出版的文
學、童書、漫畫及生活類出版品，增加德國館書籍展出的多樣性。
在參訪貴賓方面，本次書展期間，邀集德國兩大重量級文化推廣組織的貴賓、
前法蘭克福書展主席彼得魏浩世造訪，特別具有深度文化交流的指標意義。
柏林文學協會(Literarisches Colloquium Berlin)會長烏利．楊內斯基
博士(Dr. Ulrich Janetzki)、德國歌德學院文學「文學暨翻譯贊助計畫」
部門主任：克雷門斯-彼得．哈瑟(Clemens-Peter Haase)將同時造訪台北
書展。這是第一次兩位對在全世界對推廣、贊助德國文學外譯最重要的關鍵人
物造訪。
在參訪作家方面，尤麗．策(Juli Zeh)、揚．波特榭(Jan Böttcher)等
新一代德語系年輕作家參加書展，提供國人一種對當代年輕德國文學的全新
視野。而除了文學展出重點外，館中更將展出德國知名繪本畫家沃夫岡．
諾克(Wolfgang Nocke)的八幅最新插畫著作原稿，表達德意志活潑、鮮豔
的另類風格。
※美國館－數位新趨勢
美國可說是全球出版的龍頭，國內對於美國的作家與文學其實並不陌生，
今年卻是美國首次參加2009年台北國際書展，在台北書展基金會、美國
在台協會〈AIT〉與飛資得資訊股份有限公司的共同合作下，一起呈現當今
美國的「出版發展」以及未來「數位內容」的發展概況。
在展出書籍方面，將以美國中小型出版社的出版品為重點，這次挑選了超過
三百個中小型出版社的重要出版品，相當多的品項與出版社都是第一次來到
台灣，甚至有些第一次在海外的國際書展中亮相。其中不乏得獎作品與重要
作家的新作，希望藉著這次來到台北國際書展展覽，可以透過這個盛會與國
際的出版社與出版人做版權上的交流與意見的分享。
而這次美國國家館相當重要的一塊則是數位內容的部分，這些數位內容挑脫
了以往紙本的範疇，結合了網路與資料庫的方式，對於人類智慧的累積，提
供一種新的發聲模式。這次參展的數位網站內容包括了八家當今美國最受矚
目的數位內容提供者。
2009第十七屆台北國際書展介紹
展覽日期：2009年2月4日至2月9日，共展出六天
展覽時間：
展覽一館 專業日：2月4日（三）10:00~18:00，僅限專業人士及身障人士參觀
平日：2月5日（四）、9日（一）10:00~18:00
假日：2月6日（五）~ 8日（日），10:00~22: 00，18:00起星光夜優惠入場
展覽二館、三館 全面開放一般民眾參觀
平日：2月4日（三）、5日（四）、9日（一），10:00~18:00
假日：2月6日（五）~ 8日（日），10:00~22:00，18:00起星光夜優惠入場
=======================================
六日通行卷: 全票 180元 /優惠票 150元
單日卷: 全票 100元 /優惠票 80元
星光夜優惠入場: 50元(單日)
=======================================
2月5日10:30 ~ 11:15「無尺度、附魔式電子書的誕生」講者：Mr. 6/工頭堅 /周暐達 。地點：一館/活動區2(黃沙龍)
2月5日13:55--15:05 「為何要與孩子們談藝術 」講者：Benoir Collier /Didier Baraud。地點:一館/活動區1(藍沙龍)
2月6日12:30 ~ 14:00理科出版社「I Reading 就是愛閱讀」講者：陳子蘭。地點：三館／活動區
2月6日17:00 ~ 17:45 「孩子的天賦前能決定一切？ 」講者：高文福。地點:一館/活動區1(藍沙龍)
2月6日16:30－18:00時報出版舉辦:「亂世佳人之絕代風華－談文化人在危機年代的生活藝術」陳文茜、蔣勳、阿信主講在紛亂的大環境之中，如何找回勇氣？地點：一館/主題廣場(紅沙龍)
2月7日14:30－16:00天下遠見舉辦:「我所看見的未來」由嚴長壽來親自分享台灣觀光的未來。地點：一館/主題廣場(紅沙龍)
2月7日16:30－18:00聯經舉辦:「內在自我的求索－讓蔣勳帶我們追求自我之美」講者：蔣勳。地點：一館/主題廣場(紅沙龍)
2月8日14:30－16:00時報文化舉辦:「變局中的儒家知識份子」講者：史景遷、金安平、楊澤，透過任教於美國耶魯大學歷史系的夫妻史景遷、金安平筆下跨越兩千年時空的兩位儒家知識份子為題材，討論現代中國知識份子如何對變動中的時代作出互動與回應。地點：一館/主題廣場(紅沙龍)
2月8日16:00－16:45一館活動區二:「電子商務的生活應用－3D互動電子書網站簡易建置、搶救失業潮、找到黃金屋」科技策略性運用講座。活動區2(黃沙龍)
2月8日18:30 ~ 20:00 「設計的國家特質：從歐美、日本經驗談台灣當前設計發展的進程～《設計全書A-Z》新書分享講座」講者：官政能/陳文龍。地點：一館 主題廣場(紅沙龍)
2月8日19:00－19:45台灣商務舉辦:「我們還不必對世界失望－從《成功的背後》看見希望」主持：王鎮華，講者則是呂麗莉、梁丹丰、陳藹玲、丘秀芷、蔡素芬等。地點:活動區1(藍沙龍)
2月9日14:00－14:45由生產力中心舉辦「不景氣下的創新研發大補帖-SBIR」講者:陳香吟。地點:活動區1(藍沙龍)
2009年4月16日 星期四
2009年4月9日 星期四
三樣法寶.
親愛的孩子們:
首先,對於各位同學在"學習態度"方面的努力,
老師感到非常高興與安慰.
由其是許多同學做功課愈做愈好.
例如:喬智的字,比上學期工整許多;
宇霖的功課做得更用心,幾乎都是甲上;
軒安不小心遺忘交功課時,會主動/快速補上;
楷洋寫字,一筆一劃,非常用心;
庭維和維甄,功課機乎都能準時交;
珮庭開始上學校課輔後,功課也多能準時交,
其他同學,也多能延續上學期的努力,保持在一定的水平之上.
雖然,上星期三有六位同學,因功課缺交,被留校輔導;
但本週三,只剩兩位.這表示:大家都在努力進取中.
你們的"態度"在進步,這是可喜可賀的!
"學習的態度"比你所學會的知識,重要多了.
知識(國/英/數/自...)的學習,九歲學不會,可十歲學;
十歲學不會,可二十歲學;二十歲學不會,可五十歲學;
活到老,學到老.願意學,沒有學不會的.
就好像"窮和尚"願意出發,他早晚都能取到佛經的.
知識的老師,可以是人,可以是電腦,可以是生活經驗;
說不定將來"只要吞顆藥丸",就能獲得知識.
所以,對老師來說,99分和70分是一樣的.
那只代表:你在某一段時間的努力+你現在的能力.
只要夠努力,就會有進步.
通常,"學習的態度"奠基於十二歲之前,
良好的學習態度,決定了你將來的學習成就,
好的"學習態度"是專心聽講,是準時交功課,是確實訂正,
是[知之為知之;不知為不知.],遇到不會的,能主動發問,尋求答案.
所以,老師把協助全班"培養良好的學習態度"當成我最重要的任務.
****************************************************************
第二,一如你們所了解的:真正會讓老師傷心的,
並不是教學上的問題,而是生活上的禮儀.
禮貌,不能吃/不能玩/不必考/也要不到,
但卻會是你所學會的能力中,最必要也最有用的;
它也會是你所得到的禮物中,最珍貴也是最棒的.(如果你願意去學)
有禮貌能使你受朋友歡迎;受長輩疼愛;受老師稱讚;
甚至讓周遭的陌生人,也感到舒服.
"禮貌"到底是什麼?
禮貌是一種尊重自己,尊敬他人的表現.
衣著整潔是禮貌;腳步放輕是禮貌;
常說"請/謝謝/對不起"是禮貌;不搶話說是禮貌;
見人微笑問好是禮貌;守時,誠信是禮貌...
總括來說,就是在行動之前多想想:
我這麼做,會不會很唐突?會不會造成別人的困擾?
能不能利人又利己,兩全其美?
請你試想一下:
如果今天灰姑娘,穿著髒亂的衣裳,用力走進舞池,
言語粗魯又經常搶著發言,王子會欣賞她嗎?
如果她非常冷漠,不愛幫助其他朋友,又不遵守諾言,
在沒有其他人的協助下,她還有機會認識王子嗎?
因此,禮貌幾乎可以說是:追求幸福的第一步.
所以老師才會迫不及待的,希望你們去重視它,去學習它.
如果我迫不得已,只能教導你一樣能力時,
我不會選:數學/英文...我一定選"待人有禮".
****************************************************************
最後,老師也很重視"整潔習慣",
[整潔為強身之本],整潔習慣好,才不容易生病,
健康是一個獨特的東西,它能使我們的幸福加倍.
你有5分的幸福,1分健康,乘起來就有5分的幸福;
你有5分的幸福,5分健康,乘起來就有25分的幸福;
你有5分的幸福,100分健康,乘起來就有500分的幸福;
可是,當你的健康是0分時,
就算你有全世界的幸福100000分,乘上0,還是=0分.
現在,不少致命的病毒,在世界各地流傳著,
連醫生都說:做好環境整潔與勤洗手,才能避免生病.
良好的"整潔習慣"就是健康的第一分,從這開始,屬於你的幸福才會慢慢長大.
我知道你們私下總抱怨我,一到掃地時間,就兇得不得了.
那正是因為我希望:我們每天生活八小時以上的教室,能是安全的環境.
你們一個個都是我最疼愛的寶貝,
誰生病受苦,我都一樣會難過的.
如果我不愛你,又哪裡會在乎你吸了多少灰塵/病菌/塵螨呢?
所以囉,今後我還是會在掃地時間,板著臉,扮虎姑婆的!
****************************************************************
寫了這麼多,一個原因是,我昨天生氣,這令我很懊惱.
我每次氣完,都會反省一下,是什麼讓我生氣?我傷害到誰了?
我對著全班生氣,除了傷害我自己,更傷了大部分已經表現得很好的同學.
另一個原因,是老師希望讓你了解:是什麼會令老師難過.
學習(態度)不夠用心,沒有禮貌和整潔習慣差,正是會令父母/師長傷心難過的主因.
你們每個人都在教室外的天燈上,許了一個甜美的願望,
而我今年的願望就是:希望401的同學,
重視:"學習態度","禮貌"和"整潔習慣"
唯有如此,老師才能放心地將你們送上五年級,
老師衷心的盼望,有了這三樣法寶,
你的高年級生涯,會過得更加順利,甜美.
所以,
401,加油!加油!加油!
謝老師 2:16 A.M. 8/3/2006
****************************************************************
首先,對於各位同學在"學習態度"方面的努力,
老師感到非常高興與安慰.
由其是許多同學做功課愈做愈好.
例如:喬智的字,比上學期工整許多;
宇霖的功課做得更用心,幾乎都是甲上;
軒安不小心遺忘交功課時,會主動/快速補上;
楷洋寫字,一筆一劃,非常用心;
庭維和維甄,功課機乎都能準時交;
珮庭開始上學校課輔後,功課也多能準時交,
其他同學,也多能延續上學期的努力,保持在一定的水平之上.
雖然,上星期三有六位同學,因功課缺交,被留校輔導;
但本週三,只剩兩位.這表示:大家都在努力進取中.
你們的"態度"在進步,這是可喜可賀的!
"學習的態度"比你所學會的知識,重要多了.
知識(國/英/數/自...)的學習,九歲學不會,可十歲學;
十歲學不會,可二十歲學;二十歲學不會,可五十歲學;
活到老,學到老.願意學,沒有學不會的.
就好像"窮和尚"願意出發,他早晚都能取到佛經的.
知識的老師,可以是人,可以是電腦,可以是生活經驗;
說不定將來"只要吞顆藥丸",就能獲得知識.
所以,對老師來說,99分和70分是一樣的.
那只代表:你在某一段時間的努力+你現在的能力.
只要夠努力,就會有進步.
通常,"學習的態度"奠基於十二歲之前,
良好的學習態度,決定了你將來的學習成就,
好的"學習態度"是專心聽講,是準時交功課,是確實訂正,
是[知之為知之;不知為不知.],遇到不會的,能主動發問,尋求答案.
所以,老師把協助全班"培養良好的學習態度"當成我最重要的任務.
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第二,一如你們所了解的:真正會讓老師傷心的,
並不是教學上的問題,而是生活上的禮儀.
禮貌,不能吃/不能玩/不必考/也要不到,
但卻會是你所學會的能力中,最必要也最有用的;
它也會是你所得到的禮物中,最珍貴也是最棒的.(如果你願意去學)
有禮貌能使你受朋友歡迎;受長輩疼愛;受老師稱讚;
甚至讓周遭的陌生人,也感到舒服.
"禮貌"到底是什麼?
禮貌是一種尊重自己,尊敬他人的表現.
衣著整潔是禮貌;腳步放輕是禮貌;
常說"請/謝謝/對不起"是禮貌;不搶話說是禮貌;
見人微笑問好是禮貌;守時,誠信是禮貌...
總括來說,就是在行動之前多想想:
我這麼做,會不會很唐突?會不會造成別人的困擾?
能不能利人又利己,兩全其美?
請你試想一下:
如果今天灰姑娘,穿著髒亂的衣裳,用力走進舞池,
言語粗魯又經常搶著發言,王子會欣賞她嗎?
如果她非常冷漠,不愛幫助其他朋友,又不遵守諾言,
在沒有其他人的協助下,她還有機會認識王子嗎?
因此,禮貌幾乎可以說是:追求幸福的第一步.
所以老師才會迫不及待的,希望你們去重視它,去學習它.
如果我迫不得已,只能教導你一樣能力時,
我不會選:數學/英文...我一定選"待人有禮".
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最後,老師也很重視"整潔習慣",
[整潔為強身之本],整潔習慣好,才不容易生病,
健康是一個獨特的東西,它能使我們的幸福加倍.
你有5分的幸福,1分健康,乘起來就有5分的幸福;
你有5分的幸福,5分健康,乘起來就有25分的幸福;
你有5分的幸福,100分健康,乘起來就有500分的幸福;
可是,當你的健康是0分時,
就算你有全世界的幸福100000分,乘上0,還是=0分.
現在,不少致命的病毒,在世界各地流傳著,
連醫生都說:做好環境整潔與勤洗手,才能避免生病.
良好的"整潔習慣"就是健康的第一分,從這開始,屬於你的幸福才會慢慢長大.
我知道你們私下總抱怨我,一到掃地時間,就兇得不得了.
那正是因為我希望:我們每天生活八小時以上的教室,能是安全的環境.
你們一個個都是我最疼愛的寶貝,
誰生病受苦,我都一樣會難過的.
如果我不愛你,又哪裡會在乎你吸了多少灰塵/病菌/塵螨呢?
所以囉,今後我還是會在掃地時間,板著臉,扮虎姑婆的!
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寫了這麼多,一個原因是,我昨天生氣,這令我很懊惱.
我每次氣完,都會反省一下,是什麼讓我生氣?我傷害到誰了?
我對著全班生氣,除了傷害我自己,更傷了大部分已經表現得很好的同學.
另一個原因,是老師希望讓你了解:是什麼會令老師難過.
學習(態度)不夠用心,沒有禮貌和整潔習慣差,正是會令父母/師長傷心難過的主因.
你們每個人都在教室外的天燈上,許了一個甜美的願望,
而我今年的願望就是:希望401的同學,
重視:"學習態度","禮貌"和"整潔習慣"
唯有如此,老師才能放心地將你們送上五年級,
老師衷心的盼望,有了這三樣法寶,
你的高年級生涯,會過得更加順利,甜美.
所以,
401,加油!加油!加油!
謝老師 2:16 A.M. 8/3/2006
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