忘了附湯匙的心靈雞湯

父與子的對話---那是什麼？
在風和日麗的一天，爸爸和兒子一起坐在庭園的長椅上；父親凝望著遠方，兒子看著報紙，許久兩人並無對話…
忽然一隻鳥兒飛到矮樹欉，父親忽然開口問：那是什麼？兒子放下報紙循著父親眼光看去，看了一眼，回答父親：那是麻雀就繼續看他的報紙過了一會麻雀又飛到草地上，父親又開口問到：那是什麼？兒子這次報紙沒放下，抬了抬眼，回答：麻雀一會麻雀又飛上枝頭，父親又抬頭看著問著：那是什麼？此時，兒子生氣的甩下報紙，大聲的對父親說：麻雀！麻雀！我跟你說過是麻雀！你為什麼要這樣做？！父親沒有講話站了起來，轉身走開；兒子吼著問：你要去哪裡？父親用手示意了一下，轉身走入了屋內

兒子陷入了痛苦與自責，用手抱住了頭一會兒，父親從屋內出來，手上拿了一本冊子走到兒子身邊，翻了一頁拿給兒子，跟兒子說：把它讀出來！兒子讀著：今天我帶著我三歲的兒子到公園玩，他看著公園的麻雀問著我，那是什麼？我輕聲的告訴他：那是麻雀。那天，他對著麻雀問了我21次＂那是什麼＂，我沒有生氣，我回答了他21次＂那是麻雀＂，每一次回答他時我都深深的擁抱他一次。因為我是那麼的愛他…
兒子讀到這兒，放下父親的日記曾，抱著父親，親吻著父親…

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網路上流傳著很多這樣的心靈雞湯，可是都忘了給湯匙，是期待我們生硬地抱碗乾掉嗎？

思考一下，有沒有可能，對話是這樣進行的：

子（指著麻雀）：那是什麼？

父（放下手邊工作）：嗯，你是說，在那兒跳來跳去的東西嗎？（兒子點頭）你覺得牠是什麼呢？

子：我覺得牠是鳥吧？

父：哦？為什麼你覺得那是一隻鳥？

子：因為牠...看起來像鳥，而且牠會飛。

父：會飛，就是鳥嗎？

子：不一定，蚊子也會飛，飛機也會飛...我覺得牠是鳥，因為牠像鳥一樣在吃蟲子。

父：你怎麼確定牠是在吃蟲子？不是吃石頭或玩耍？

子：我不知道耶。

父：那你再去觀察觀察。

孩子像蝴蝶ㄧ般飛走，約數分鐘後，再帶著一籮筐問題回來。

為父的，從頭到尾，只做兩件事：傾聽他，把問題拋回去。

不用為不知道答案而苦惱，也不用重複標準答案21次。

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有人說：四歲的孩子，每天要問四百個問題，
這一點都不誇張。但是，
孩子問問題，不是為了記憶答案，
是為了將覺察到的新概念，編織到自己的認知地圖裡。
這張圖編織得愈緊密，孩子就愈開心！
（對，「習得」是無比開心的事。）

父母立即給出「麻雀」這個答案，對孩子的幫助效果有限。
想想，那不過是兩個生字和一個畫面的勉強連結而已。
難怪孩子得一問再問，您的答案可能為他創造出更多疑問呢！
父母如果能拋出更多問題，
刺激孩子思考、歸納，學會探究未知的方法
儘管一時沒有答案，但能協助孩子建立概念間的關聯性，
認知地圖的網愈織愈完整，孩子會自己找到答案的。

^_^