陳弘昌（民88）教授在說話教學研究一章中指出辯論的教學要點，
本文整理於下：
（一）輔導蒐集資料
1.指導學生正、反雙方資料均需蒐集，以求知己知彼。
2.針對資料內容作刪選，列出重要與次要，並注意資料的可靠性。
3.蒐集資料除整理自己原有的知識及徵求別人的意見外，
還要查閱書報、雜誌等。影印資料，加以研讀，作成摘要。
（二）輔導辯論技術
1.要把握重點，不可以失去立場。運用響亮口號破題，並舉出
具體例證。一辯申論時需強調一重點，並大略提出整對架構。
2.注意聆聽對方發言，找出破綻攻擊。質詢時，最好是封閉式
問句，並準備以充分的理由制勝。
3.己方的辯論發言內容，要使自己的理由沒有漏洞，並準備對方
攻擊時，如何解圍與反擊枝說詞。
4.辯論時，不直呼他人姓名，應說「正方一辯」、「正方二辯」、
「正方三辯」、「反方一辯」、「反方二辯」、「反方三辯」等名詞。
5.辯論時要確實把握時間。
6.回答質詢時，不可以提出反質詢，保持風度，就對方所提的問題回答。
7.結辯時，不可以提出新的論點。
（三）輔導辯論的方式
1.辯論的方式有自由辯論、分組辯論與正式辯論三種，皆針對
一主題進行辯論。
2.辯論後的評論，教師應說明正、反兩方所持的理由，並分析
雙方的優、缺點，使學生了解一件事情的兩面，學習對事理的
推斷方法，和辯論發言的技巧。
2005年10月8日 星期六
教師必須是未來學專家
(節錄自芬蘭教授 Dr.Revola在花蓮師院演講)
Dr.Revola共分享了十三點現代教師必需具備的特質,
而令我印象最深刻,並心生警惕的是第十三點~
@教師必須是未來學專家@
當一名老師去教書時，可能是二十幾歲，
也可能會再待四、五十年，
而退休前所教的最後一個學生，
可能必須面對一百年以後的生活。
因此，教師必須是一個未來學專家---能看到前瞻性的未來。
原文詳載於《天下雜誌》
Dr.Revola共分享了十三點現代教師必需具備的特質,
而令我印象最深刻,並心生警惕的是第十三點~
@教師必須是未來學專家@
當一名老師去教書時，可能是二十幾歲，
也可能會再待四、五十年，
而退休前所教的最後一個學生，
可能必須面對一百年以後的生活。
因此，教師必須是一個未來學專家---能看到前瞻性的未來。
原文詳載於《天下雜誌》
2005年10月7日 星期五
熱忱之外,還要堅持品質
昨天,聽見辦公室幾位資深老師在聊:工作倦怠,
忽然又令我想起:
上學期,我班上實習老師,實習結束前,我送他的一段話:
==========================
再純熟的技巧,再豐富的經驗,
都抵不上一顆熱忱的心和對品質的堅持,
教育是"去感動人"的一個過程,
沒有熱的心,是感動不了孩子的.
剛投身教育的人,多半有著無比的熱忱與抱負.
要記住這一刻的感覺和感動!
五年,十年,十五年後,當你教起書來駕輕就熟時,
不要因為教書技巧經驗日豐,而忘了這份熱忱--
熱忱之外,還要堅持品質,
沒有品質的教育,那和養雞場有何不同?
願以最誠懇的心去認識每一位孩子,去發掘每個人的專長,
愈是難教的孩子,你將從他身上學到愈多.
我是這麼告訴自己的,願以你共勉之.
忽然又令我想起:
上學期,我班上實習老師,實習結束前,我送他的一段話:
==========================
再純熟的技巧,再豐富的經驗,
都抵不上一顆熱忱的心和對品質的堅持,
教育是"去感動人"的一個過程,
沒有熱的心,是感動不了孩子的.
剛投身教育的人,多半有著無比的熱忱與抱負.
要記住這一刻的感覺和感動!
五年,十年,十五年後,當你教起書來駕輕就熟時,
不要因為教書技巧經驗日豐,而忘了這份熱忱--
熱忱之外,還要堅持品質,
沒有品質的教育,那和養雞場有何不同?
願以最誠懇的心去認識每一位孩子,去發掘每個人的專長,
愈是難教的孩子,你將從他身上學到愈多.
我是這麼告訴自己的,願以你共勉之.
2005年10月4日 星期二
2005年10月3日 星期一
媽媽版的相機遺失記__私人珍藏,不對外公開
94.9.13
13：00
好不容易忙完早上的工作，趁著午休稍解一上午的疲憊，不尋常的電話聲響起…….「媽媽，我的相機不見了！」唉！這孩子真是糊塗，早上千叮嚀萬囑咐的，東西還是掉了！難得的戶外教學，人在外面又不想讓他太傷心，安全就好，叮嚀孩子「請大家幫忙找找了！注意自己的安全最重要！」
13：20
打電話給老師請協助孩子找相機！
14：00
拿起的電話又放下，算了！不要吵老師，要帶那麼多孩子，應該很忙！找不到再買一台了，反正只是一台用了多年的傻瓜相機。
16：30
孩子應已回到安親班了，問問看吧！雖是傻瓜相機，也陪我們母子走過許多地方，記錄了不少美景與歡笑。順便聽聽孩子今日心情如何？
電話裡傳來孩子失望的聲音「我們已盡力，還是沒找到」
安慰他幾句繼續上班了！
17：30
想想還真捨不得，這破舊的相機陪我們去了新加坡、日本、澳洲、無數次的動物園、育樂中心…….雖然已新買了數位相機，還是這台用的較上手。上網查查是否有野柳風景管理處的電話，終於查到了….有網路真方便。
電話響了許久無人接聽，該是下班了吧！
19：00
自安親班接回一臉失望表情的孩子，責備的話到了嘴邊又吞下，算了！罵他打他也找不回相機，只有告訴他，再買一台由他零用錢支出，算是給他一個警惕，雖知他萬分不捨他千辛萬苦存的錢就要這樣用掉，也要給他一個小小的教訓！
94.9.14
10：30
看著昨天紀錄下的電話，想著找回相機的機率有多大，見識過許多服務處冷漠的態度，電話數度拿起放下。
試試看吧！有試就有機會啊！心中一個小小的聲音催促著我
拿起電話撥通了…
電話那頭傳來和氣的聲音，詳細的問了孩子可能的行程、相機的特徵、聯絡的方式……挺認真的，不像敷衍的樣子。
20：00
謝老師來電關心，並要我試試看管理處的電話，不要放棄！
真棒，原來我想的和老師一樣！
老師提到了有去過放映室，想想我早上沒有告訴管理處的人孩子有去過……….明天再補個電話，線索多些，找到的機率較大。
唉！媽媽變成福爾摩斯了！
94.9.15
10：00
忙完了客戶該繳的營業稅，安排辦公室的美女們去國稅局，趕快再補個電話去野柳，告知孩子的行程有去過放映室，過了一天，打掃了嗎？有看到那台照相機嗎？他們大概很少碰到這麼囉嗦的人，真是對不起他們…
11：00
桌上的電話響起…
「李小姐，我這裡是野柳風景管理處，昨天有人在放映室找到了一台相機，特徵與你說的很接近，妳可否撥空來看看……」
哇！是奇蹟嗎？真的是我家的相機嗎？野柳距此來回也要2個小時的車程吧！去不去呢？出了臺北市我就變路癡，怎麼去呢？如果不是豈非浪費青春白跑一趟！
12：00
一邊用餐一邊與同事們提起這事，大夥兒都覺得應該是我們家的照相機，大伯好意的說要送我去，就試試看吧！
13：00
顧不得餐後的午休時間出發去野柳囉！
14：00
大伯說好幾年沒有往東北角走了，只知道走陽金公路，繞了好久，海的影子還沒看到，有點後悔走這趟，真是對不起大伯，開那麼遠，很辛苦…..
14：30
進了詢問處，才一開口「敝姓李，請問….」問話未結束，服務台的人拿出了我那暌別2日的相機，ya……真的找到了。
一面致謝一面懊惱自己急著出門沒有帶些東西送給這些熱心的人，深深一鞠躬希望他們可感受到我的謝意。
回程依著服務人員的指引上了北二高，才發現野柳與台北距離沒有那麼遠，或許改天找個機會自己帶孩子來走走，讓孩子自己去說聲謝謝！
19：00
自安親班接回孩子，在停車場一停好車，便迫不急待的要孩子閉上眼睛，張開雙手，輕輕的放上照相機，免不了又是一聲歡呼，好像我真的變成天才老媽。
真是美好的一天。
19：30
告訴孩子尋回相機的過程，並要他打電話去向伯父道謝。沒有大家的幫忙，照相機不會自己回來，嘮叨了一番，並要他寫一篇作文，訓練寫作能力也記取經驗。
後記：
忽然想起小時候唱過的一首歌：
「這是一句好話，再試一下。
一試再試做不成，再試一下。
這會使妳的勇氣多，這會使妳的膽子大，
勇敢去做不要怕，再試一下。」
原來小時候老師就教過了，去試試嗎！有試就有機會！
又想到了，這件事該感謝的人太多。
那些熱心和氣不敷衍的服務人員、
將相機送至管理處的人、
謝老師的關心提醒、
大伯的辛苦開車、
設置網路的人讓我輕易查得到電話………
套句曾經讀過的一篇文章說的：該感謝的人太多，那就謝天吧！
13：00
好不容易忙完早上的工作，趁著午休稍解一上午的疲憊，不尋常的電話聲響起…….「媽媽，我的相機不見了！」唉！這孩子真是糊塗，早上千叮嚀萬囑咐的，東西還是掉了！難得的戶外教學，人在外面又不想讓他太傷心，安全就好，叮嚀孩子「請大家幫忙找找了！注意自己的安全最重要！」
13：20
打電話給老師請協助孩子找相機！
14：00
拿起的電話又放下，算了！不要吵老師，要帶那麼多孩子，應該很忙！找不到再買一台了，反正只是一台用了多年的傻瓜相機。
16：30
孩子應已回到安親班了，問問看吧！雖是傻瓜相機，也陪我們母子走過許多地方，記錄了不少美景與歡笑。順便聽聽孩子今日心情如何？
電話裡傳來孩子失望的聲音「我們已盡力，還是沒找到」
安慰他幾句繼續上班了！
17：30
想想還真捨不得，這破舊的相機陪我們去了新加坡、日本、澳洲、無數次的動物園、育樂中心…….雖然已新買了數位相機，還是這台用的較上手。上網查查是否有野柳風景管理處的電話，終於查到了….有網路真方便。
電話響了許久無人接聽，該是下班了吧！
19：00
自安親班接回一臉失望表情的孩子，責備的話到了嘴邊又吞下，算了！罵他打他也找不回相機，只有告訴他，再買一台由他零用錢支出，算是給他一個警惕，雖知他萬分不捨他千辛萬苦存的錢就要這樣用掉，也要給他一個小小的教訓！
94.9.14
10：30
看著昨天紀錄下的電話，想著找回相機的機率有多大，見識過許多服務處冷漠的態度，電話數度拿起放下。
試試看吧！有試就有機會啊！心中一個小小的聲音催促著我
拿起電話撥通了…
電話那頭傳來和氣的聲音，詳細的問了孩子可能的行程、相機的特徵、聯絡的方式……挺認真的，不像敷衍的樣子。
20：00
謝老師來電關心，並要我試試看管理處的電話，不要放棄！
真棒，原來我想的和老師一樣！
老師提到了有去過放映室，想想我早上沒有告訴管理處的人孩子有去過……….明天再補個電話，線索多些，找到的機率較大。
唉！媽媽變成福爾摩斯了！
94.9.15
10：00
忙完了客戶該繳的營業稅，安排辦公室的美女們去國稅局，趕快再補個電話去野柳，告知孩子的行程有去過放映室，過了一天，打掃了嗎？有看到那台照相機嗎？他們大概很少碰到這麼囉嗦的人，真是對不起他們…
11：00
桌上的電話響起…
「李小姐，我這裡是野柳風景管理處，昨天有人在放映室找到了一台相機，特徵與你說的很接近，妳可否撥空來看看……」
哇！是奇蹟嗎？真的是我家的相機嗎？野柳距此來回也要2個小時的車程吧！去不去呢？出了臺北市我就變路癡，怎麼去呢？如果不是豈非浪費青春白跑一趟！
12：00
一邊用餐一邊與同事們提起這事，大夥兒都覺得應該是我們家的照相機，大伯好意的說要送我去，就試試看吧！
13：00
顧不得餐後的午休時間出發去野柳囉！
14：00
大伯說好幾年沒有往東北角走了，只知道走陽金公路，繞了好久，海的影子還沒看到，有點後悔走這趟，真是對不起大伯，開那麼遠，很辛苦…..
14：30
進了詢問處，才一開口「敝姓李，請問….」問話未結束，服務台的人拿出了我那暌別2日的相機，ya……真的找到了。
一面致謝一面懊惱自己急著出門沒有帶些東西送給這些熱心的人，深深一鞠躬希望他們可感受到我的謝意。
回程依著服務人員的指引上了北二高，才發現野柳與台北距離沒有那麼遠，或許改天找個機會自己帶孩子來走走，讓孩子自己去說聲謝謝！
19：00
自安親班接回孩子，在停車場一停好車，便迫不急待的要孩子閉上眼睛，張開雙手，輕輕的放上照相機，免不了又是一聲歡呼，好像我真的變成天才老媽。
真是美好的一天。
19：30
告訴孩子尋回相機的過程，並要他打電話去向伯父道謝。沒有大家的幫忙，照相機不會自己回來，嘮叨了一番，並要他寫一篇作文，訓練寫作能力也記取經驗。
後記：
忽然想起小時候唱過的一首歌：
「這是一句好話，再試一下。
一試再試做不成，再試一下。
這會使妳的勇氣多，這會使妳的膽子大，
勇敢去做不要怕，再試一下。」
原來小時候老師就教過了，去試試嗎！有試就有機會！
又想到了，這件事該感謝的人太多。
那些熱心和氣不敷衍的服務人員、
將相機送至管理處的人、
謝老師的關心提醒、
大伯的辛苦開車、
設置網路的人讓我輕易查得到電話………
套句曾經讀過的一篇文章說的：該感謝的人太多，那就謝天吧！
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